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个高大的形象，浮现在我的眼前。让我想起了那本《致加西亚的信》。 1898年，美西战争爆发发生后，美国亟待与古巴的起义军首领加西亚将军取得联系，而加西亚身居古巴丛林，确切地点无人知晓。美国总统麦金莱派遣情报局推荐的陆军中尉安德鲁·罗文送达

做一个“把信送给加西亚”的人 《把信送给加西亚》读后感 我比较喜欢读一些富有人生哲理并给人激励的书籍，看过的书或多或少都对自己有些帮助，让我更正确的面对人生，面对生活。其中对我影响最深的书要属《把信

读《把信送给加西亚》有感 在现实社会中，个性解放，自我实现与忠诚、敬业、主动性，它们的关系究竟是否对立？事实却告诉我们，它们竟然并不对立，而是相辅相成，缺一不可。[美]阿尔伯特・哈伯德的《把信送给加西亚》一书

马来西亚交通标语 　　在马来西亚柔佛市交通安全周期间，交通部在一些马路口张贴了如下的标语牌： 　　“阁下驾驶汽车时，如果时速保持30公里左右，可以沿途欣赏美丽风景；时速超过50公里，请到法庭作客；超

　　 《把信送给加西亚》读有感 　　 　　 如果上帝没有赐予你美貌而仅仅给予了你一副健全的身躯，你会悲天悯人地哀叹上苍的吝啬吗?如果上帝没有赐予你智慧而仅仅给予了你一种常人的思维，你会唉声叹气地埋怨生活的无奈吗

 读给加西亚的信有感 习近平总书记强调指出：“各级要强化执行力，把各项任务落到实处，不能打折扣，不能搞变通。”我县正处于实现“勇当昌抚合作排头兵，拼争全省县域经济前十强”战略目标的关键时期，既需要宏

 第九章第2节 新型材料的研制 学习目标 1、了解常见的材料，知道材料对人类社会发展的重要贡献。 2、了解使用合成材料对人类和环境的影响。 3、认识开发环境友好的新材料与社会发展的密切关系。 学习重点

先向北再向南 5、右图为“地球赤道面与公转轨道面示意图”，读图完成题。 若②扩大到70度，则引起的地理现象是 ( ) A．极圈内的范围增加 B．地球上有太阳直射现象的范围缩小 C．北极点出现极昼的天数增加

运用地球仪演示地球自转运动，掌握地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化。 2.尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，培养探究地理问题的兴趣。 【重难点】：运用自转方向，周期，速度解决实际问题；理解太阳日与恒星日 【自主学习】：

第三节人口合理容量 一、学习目标： 1.结合实例，解释区域资源环境承载力和人口合理容量的区别。 2.结合实例，归纳影响人口合理容量的因素。 二、学习重难点： 重点：区别区域资源环境承载力和人口合理容量； 难点：归纳影响人口合理容量的因素及其相关性。

2019-2019学年中图版地理必修三第一章区域地 理环境和人类活动单元测试 1= 一、单选題 1. 近些年，冇“千湖之省＇＇的湖北针对省悄夯实农业度展基础，调整产业结构，优化产业布局，推动区域协 调发展。近些年

④、破坏可持续发展的公平性 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【答案】1．C 2.D 考点：地理环境的整体性、环境承载力、可持续发展。 （一）（2015•上海卷）“一带一路”是经济互补之路，是文化融合之路，是创新圆梦之路。

地理·必修 3(人教版) 章末过关检测卷(一) 第一章　地理环境与区域发展 (测试时间：45分钟，评价分值：100分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、单项选择题(5分×11＝55分)

人教版七年级下册地理 第一章 第一节 亚洲及欧洲（位置、地形）导学案 年级：七年级  科目：地理  课型：新知探索  时间：  序号： 【学习目标】 1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置

结合实例和资料，了解世界城镇化的进程和不同地区的城镇差异。 3.结合实例，知道城镇化中的问题，会分析其产生的原因。 4.了解地理信息技术在城镇管理中的应用 【学习重难点】 1. 城镇化的概念及主要标志。 2. 不同地区城镇化的差异及原因。

(3)B地目前在　　　　气团控制下,不久将经历　　　　天气过程。  (4)在A、B、C、D四个区域中,目前以　　　　区域降水为主。  课堂练习 读“某地四种不同天气系统过境前后气压变化示意图”,完成1~3题。

地水数量很少。 （3）海上内循环：主要环节：蒸发、降水;特点：携带水量最大的水循环。 二、水循环的地理意义： 1、联系大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。 2、促进地球上水体不断更新，维持全球水量的动态平衡。

地理学案—《自然资源及其利用》 【学习目标】： 1、 通过实例，说明自然资源的数量与人类活动的关系。 2、 通过图文资料，说明自然资源的质量与人类活动的关系。 3、 通过实例，说明自然资源的空间分布与人类活动的关系。

高中地理人教版（2019）必修第二册2.2 城镇化 学案 学习目标 1.掌握城镇化的概念、标志和意义。 2.理解世界城镇化的进程及发达国家和发展中国家城镇化进程的差异。 3.掌握城镇化过程中出现的问题及其解决措施。

高中地理人教版（2019）必修第二册1.3 人口容量 学案 学习目标 1.结合实例，理解区域资源环境承载力，人口合理容量的概念及影响因素，并说出二者之间的区别。 2.运用世界、国家或地区等图文资料，