第8单元总复习(单元测试) 数学一年级下学期
第8单元总复习 班级: 姓名: 学号: 书写: 等级: 一、看图写数。 有( )颗星星 ( ) ( ) 二、读数、写数。 写作: 读作: 写作: 读作: 写作: 读作: 三、填一填。 1、88是( )位数,(
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第8单元 数学广角—搭配(二) 单元教学建议 单元目标 1. 使学生经历寻找复杂事物排列数或组合数的过程,掌握简单搭配的方法,发展有序、全面思考问题的能力。 2. 使学生经历“数学化”的过程,能用比
13个。20×20×13=5200(cm2) 6. 拼成的长方体比5个正方体少了8个面,不相等。10×10×6×5=3000(cm2)5个正方体表面积之和:10×10×6×5-10×10×8=2200(cm2)5个正方体表面积之和:10
2018-2019学年小学数学北师大版四年级下册 第四单元观察物体 单元卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
第7~8单元测试卷 二年级 数学 下(BS) 时间:60分钟满分:100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。(16分) 1.钟面上有3根针,其中最长的一根针叫( )针,较长的一根针叫(
七年级生物上册第1单元检测题 (时间:60分钟 满分:100分) 第Ⅰ卷(选择题,共40分) 一、选择题(本题共有20小题,每小题2分,共40分) 1.金鱼和菊都原产于我国,现在世界各国品种繁多的
第9单元 总复习 第4课时 图形与几何 【教学内容】:教材第110页第3题,“练习二十一”第9~11题。 【教学目标】: 1.进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系,会正确地测量角的度数,会画已知度数的角。
第1单元 大数的认识 第1课时 亿以内数的认识 【教学内容】:教材第2~4页例1。 【教学目标】: 1.使学生知道生活中有比万大的数。 2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,掌握每相邻两个计数单位之间的关系。
第3单元 角的度量 第4课时 画角 【教学内容】:教材第43页例3。 【教学目标】: 让学生掌握画角的方法,会用量角器画指定度数的角。 【重点难点】: 重点:掌握画指定度数角的方法。 难点:对准相应的刻度画角。
第3单元 角的度量 第2课时 角的度量 【教学内容】:教材第40~41页例1。 【教学目标】: 1.认识量角器、角的常用单位“度”和度的符号“°” 。 2.掌握量角的一般步骤和方法,会用量角器量角的度数。
第9单元 总复习 第3课时 乘法和除法 【教学内容】:教材第110页第2题,“练习二十一”第4~8题。 【教学目标】: 1.使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法,提高计算能力。
第9单元 总复习 第1课时 多位数的认识 【教学内容】:教材第110页第1题,“练习二十一”第1~3题。 【教学目标】: 1.进一步掌握数位顺序表,计数单位以及多位数的读、写,能正确熟练地读、写多位数。
第3单元 角的度量 第3课时 角的分类 【教学内容】:教材第42页例2。 【教学目标】: 1.理解直角、平角和周角的定义。 2.理解各种角之间的相互关系,并能正确地将角进行分类。 【重点难点】:
第9单元 总复习 第5课时 统计 【教学内容】:教材第111页第4题、第114页练习二十一第12题。 【教学目标】: 1.掌握条形统计图的绘制方法,能根据统计数据正确绘制统计图。 2.进一步学
四年级数学上册 第6单元第9课时 整理和复习 教学设计及教学反思 教学目标 1.巩固整理除数是两位数的口算、笔算,进一步掌握本单元所学的知识。 2.经历知识梳理的过程,在系统复习的基础上理清知识脉络
四年级数学上册 第6单元第7课时 商的变化规律 教学设计 教学反思 教学目标 1.通过猜测、探究引导学生发现并掌握被除数、除数和商的变化规律,并能运用规律解决问题。 2.引导学生经历猜测、验证、结论
丰收了。(教材第34~35页) 教学目标 1.掌握整十、整百数除以一位数的口算方法,经历与他人交流算法的过程,并能正确地进行计算。 2.结合具体情境,能用所学知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。
1 捐书活动 一课时 教学内容 捐书活动。(教材第17~18页) 教学目标 1.发展从表格中获取信息并提出问题的能力。 2.结合具体情境,发展估算意识,探索连加的计算方法,并能正确进行计算。 3.运用连加等有关知识
坚固、最精密的机械之一。 9.认识钟表专项卷 一、想一想,选一选。(每小题5分,共30分) 1.红红7时到达公园,丽丽8时到达公园,( )到得早。 ① 红红 ② 丽丽 ③ 无法判断 2.一天有两个1
第6单元达标检测卷 一、认真审题,精确计算。(共28分) 1.直接写得数。(4分) 24×25%= 160÷40%= 1-72%= 36%+64%= 80×(1+25%)= 60÷(1-40%)=