在关爱留守儿童活动上的讲话
动的内容和形式,设计有效的服务载体。当父母之爱、家庭教育缺位时,教师要给学生以更多的爱和教育责任。我们的老师尤其是班主任老师应更多地关心这类学生的学习、生活、思想状况,增加情感的投入,弥补家庭教育的不
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动的内容和形式,设计有效的服务载体。当父母之爱、家庭教育缺位时,教师要给学生以更多的爱和教育责任。我们的老师尤其是班主任老师应更多地关心这类学生的学习、生活、思想状况,增加情感的投入,弥补家庭教育的不
给了我们更多的祈愿,更多的期盼。我们祈愿着“今年花胜去年红”,我们期待着今年的六月“风光不与四时同”。今天,我们相聚在这里,隆重举行“…中学…校区高2011届高考百日冲刺誓师大会”,就是要给我们的奔跑
产生的焦虑情绪。 二存在问题 1 虽然在学生的心理疏导方面也做了一些工作,但对班上一些中等生的关注度还不够,以后思想工作还要更细致、更及时。 2在班主任工作方面应少一些急躁,少一些“想当然
一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。 通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,以使我的课堂充
己作为一名护士而感到骄傲! 护士工作是辛苦的,而作为计生服务机构中的一名护士,不只有护理工作,还有更多的事需要自己去做,而且没有医院的分工细,用我们的话说像“万金油”。还有我们计生服务机构除了有些药费
的动力的来源,学习的方向盘。学习要有远大的目标,这样,才能做到我要学,根除要我学的不良心理,要经常关注学生心理,多找学生谈心,树立学生的自信心,对未来充满希望,力求进取。 开展好学生的政治思想教育
本人担任初一年级信息技术课,初二年级分4个班,共178名学生,共中优秀生共有58人,中等生共有81人,学困生共有39人,所任班级学生的学习情况不一,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。 学困生名单如下: 李俊杰
如何教给孩子正确的输赢观 身处充满竞争的世界,我们更多地鼓励孩子去取得成功,却很少教他们怎么面对失败。挫折教育是孩子必须学会的宝贵一课。那么,孩子们该如何正确地看待输赢与竞争? 前段时间,浙江的某位
探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略, 提高自主学习的力量。同时,还要关注学生的情感,提高他们的人文素养,提高他们独立思索和推断力量,培育创新精神和实践力量,增进跨文化理解和交际力量。
友。 5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。一开始接手班级的时候,我把精力主要集中在对“后进生”的转化上,之后经过与学生的接触、交谈,我深深感悟到,“中等生”心里是十分渴
作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少.但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会
无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼儿,要擅长掌握自己的情感,做错时要适当的批判和订正,当表扬的也要给与确定。 信任幼儿、理解幼儿、爱惜幼儿,微笑着面对他们,做一个好老师,要用爱心浇灌孩子的心灵。
态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,
在思想上,自己能认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观,认真学习和领会《十八大》精神,平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势,学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍,并把它作为思想的纲领,行动的指南;积极参加
的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,能踊跃回答教师的体温,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点,因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效
一些做法: 一、教育方面 1.关注每一个学生 “一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为教师要关心每一个学生,让学生都能体会到老师在注意他,关注他的学习与生活。热爱学生 ,平等地
互相帮助、互相学习,让不同的学生各抒己见,集思广益,解决疑难问题。讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。 3.养成习惯 教会方法 在平时的科学教学活动中,我们教师要注
张扬,而多了几份拼搏的激情,多了对未来的理性思考。因为在你身上,汇聚了老师更多的目光,倾注了家长更多的心血,你的肩上承载着更多的希望与责任。如果把人的一生看作是一盘棋的话,决定结局的其实只有关键的几步
1个学生优秀 三、实施措施:1.细批三张试卷(永嘉、鹿城、乐清),查缺补漏 2.确定中等生,与中等生面对面,实现一次比一次更进步 3.对照六年级教学目标,分类复习,夯实基础 三、测试结果:以乐清教研室的卷子为考核目标
重点和难点的学生则很少,重点班的优等生也有人经常预习,但是他们预习通常采用找重点和难点的方法,而中等生和差生则大多是看一遍新课内容,而且只完成老师课前布置的预习任务,以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。