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桂花一开，母亲就开始担心。（ ） 3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。（ ）课堂作业新设计厌恶缠 婆婆大饼兰花 残缺 放心 9. 第二课时 10. 一、复习导入 1.《桂花雨》这课的主要内容是什么？ 2.这篇课文承载了作者怎样的思想感情？

1. 古诗三首1惠崇春江晚景 [宋]苏轼第二课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 《惠崇春江晚景》 作者：苏轼 3. 苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，

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——从前慢感悟歌词中的日子，说一说和现在的生活有什么不同呢？1.《从前慢》（歌曲） 2. 第二课 网络生活新空间2.1 网络改变世界 3. 4. 课堂小结5. 随堂训练目 录1. 网络丰富日常生活2. 网络推动社会进步3. 网络是把双刃剑

活教育不同老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。时间不同30分钟教学以游戏为主45分钟课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。交往不同多在老师和家长视线范围

1. 古诗三首4初读感知品读释疑结构主旨助读资料当堂检测赠刘景文 [宋]苏轼第二课时 2. 《赠刘景文》 作者：苏轼 3. 苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，

能单纯的判断对错，无法让学生认识到过程错在哪里。 8. 现状和痛点3：专业教学突破烦，名师名企进课堂难教学 痛点 1.新开设的专业，怎样帮助老师去教，怎样快速的借用外界的力量办起来系统教学？烦！ 2.

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（要大人抱）   妈妈 拒绝 爸爸 给了“一匹出色的马”不卖泥塘留恋美景教 育 智 慧 29. 课堂拓展 爱发脾气的孩子 有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他

（要大人抱）   妈妈 拒绝 爸爸 给了“一匹出色的马”不卖泥塘留恋美景教 育 智 慧 28. 课堂拓展 爱发脾气的孩子 有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他

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1. 19.泪水茶 2. 第二课时 3. 泪水 今晚 泪珠 歌词 书页 钟表 发条　 留意 晨光 眼泪 停止 茶杯我会读 4. 　　课文主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭，让水壶装满眼

涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。深读感悟诗意 5. 写字有方总结学法初读诗句了解大意理解诗意体会诗境悟其感情 6. 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云/翻墨/未/遮山，

。 6. 课下搜集有关蝙蝠的资料，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。 7. 6.蝙蝠和雷达第二课时 8. 听写词语。蚊子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学 9. （二）为了弄清这个问题，一百

不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。改好后，想象大师要帮我们评选出故事大王哟！ 15. 第二课时朗读课前分发的两篇优秀习作，教师引导学生进行赏评。朗读佳作，共同赏评 16. 师生共评。（1）讨

贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词 .如：认贼作父、三心二意、油嘴滑舌、凶恶、狡猾、摆架子、 3. 第二课时学习目标： 1．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，体会作者运用对比、拟人、大量四字词语、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

在此输入您的党组织名称工作汇报党委党支部2018基层 2. 前言 2016年是深入学习党的十八大精神和十八届六中全会的关键之年，是贯彻好党的群众路线实践教育活动的重要一年，党支部紧紧围绕上级党委的总

学生伤害与纠纷校安意识与预防事故处置与应对责任归咎与赔偿 4. 伤害与纠纷伤害事故屡屡发生 纠纷案件此起彼伏拉横幅 摆花圈 设灵堂 奏哀乐以不公道的行径 讨公道 5. 怒发冲冠 聚众闹事 言行过激 胡搅蛮缠 漫天要价 握手言和 化干戈为玉帛伤害与纠纷

“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。”在这个非常时期，我们很幸运的和大家重聚在春花烂漫的课堂里。对比在这个冬天亲身经历与疾病抗争的人们，我们是幸运的，虽然春天姗姗来迟，但是没有一个冬天不会过去