双减下规划课题核心素养导向教学设计研究
双减下规划课题核心素养导向教学设计研究 一、“核心素养导向的教学设计研究” 中国学生发展核心素养颁发已经5年多了，具体如何在课堂教学中实施，还没有一个比较服众的进步标准；高中新课程标准实施已经接近3
2022-04-10
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P4 P4 读《核心素养导向的作业设计》有感
读《核心素养导向的作业设计》有感 最近，我读了《核心素养导向的作业设计》一书，本书作为学校作业设计实践与研究成果之一，呈现多种样式的小学低年段作业设计，体现学校多门学科教师对作业设计的探索，是对一线
2022-08-21
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P5 「“双减”教学研究」以核心素养为导向的小学语文课堂教学
【“双减”教学研究】以核心素养为导向的小学语文课堂教学 核心素养的渗透应得到小学语文教师的重视，为此，小学语文教师首先需要对培养核心素养的目标有清晰、明确的认知。在此基础上，还应该重视教学过程中的创新
2021-12-27
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P4 「“双减”教学研究」 以核心素养为导向的小学语文课堂教学
【”双减“教学研究】提高小学语文课堂实效性的策略 新课改，让课堂充满了激情和活力；新课改，让语文教学更精彩。“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念，为此新课程下的课堂教学，既要师生互
2021-12-27
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P4 《教师核心素养及其形成的途径和方法研究 》课题研究实施方案
《教师核心素养及其形成的途径和方法研究 》 课题研究实施方案 一、选题 1、本课题研究现状述评 我们现在已经很难预测教师在未来社会所需要的全部能力。随着社会的发展，各国教师教育项目越来越走向几种
2018-06-07
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P3 教师读《大概念教学：素养导向的单元整体设计》有感
教师读《大概念教学：素养导向的单元整体设计》有感 大概念是反映专家思维方式的概念、观念或论题。那么，什么是专家思维呢?《大概念教学：素养导向的单元整体设计》作者刘徽指出：“素养导向体现在课堂转型上
2023-01-29
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P8 问题导向及结果导向教学改革研究
问题导向及结果导向教学改革研究 摘要:以医用高等数学为例，基于目标导向、问题导向和结果导向对教学改革进行探索。对传统医用高等数学授课模式存在的问题进行梳理，提出了“五步法”教学改革方案，进行了课程思
2023-02-11
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P9 《基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究》课题中期汇报
《基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究》课题中期汇报 一、课题提出背景 数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力。数学核心素养是数学的教与学过程应当特别关
2019-05-21
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P14 新课标导向下，基于学科核心素养的小学英语试题命制
新课标导向下，基于学科核心素养的小学英语试题命制 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出：英语学科的评价应强化英语课程的育人导向，注重考试命题的素养立意，在真实情景中，全面
2022-05-07
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P6 基于核心素养的生物课堂教学设计
基于核心素养的生物课堂教学设计 以 《伴性遗传——摩尔根的果蝇杂交实验》一课为例 一．教材分析 本节内容是在学习孟德尔的豌豆杂交实验以及减数分裂中染色体的行为变化之后，沿着遗传学发展史的顺序，安排了
2021-06-05
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P11 基于核心素养的小学数学大单元教学整体设计
基于核心素养的小学数学大单元教学整体设计 一、小学生的数学核心素养是什么？ 《中国学生发展核心素养》以科学性、时代性、民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展
2023-04-05
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P4 浅析学科核心素养视域下的化学教学单元设计
学科核心素养视域下的化学教学单元设计 以“物质构成的奥秘”教学单元为例 【摘要】化学学科核心素养是指学生通过化学学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通过人教版九年级化学“物质构成的
2021-09-29
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P4 高中生政治核心素养培养的课堂教学设计
高中生政治核心素养培养的课堂教学设计 一、 利用精准化的课堂教学目标聚焦政治核心素养 要想在课堂教学中培养学生的政治核心素养，作为高中政治教师来说，首先就要制订比较详细而可行的教学目标。如果教
2021-04-18
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P3 基于学科核心素养的教案设计
基于学科核心素养的教学设计 学习内容分析 学习目标描述 1.了 解植物的种类和生长特点，会用线表现植物特征及其前后关系。 2.在小组学习探究中，相互交流，通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系。
2020-03-22
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P6 基于核心素养的英语作业优化设计
基于核心素养的英语作业优化设计 英语学科的核心素养要求我们在英语教学中从培养“全人”的角度，改变脱离语境的知识学习，将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中。英语作业是学生学习和使用英语的延续与反馈
2022-05-01
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P3 核心素养理论下的小学英语作业设计
要: 教育部在全面深化课程改革的要求中指出，新课改要突出 “立德树人”和 “核心素养”的建构。英语学科的核心素养要求我们在英语教学中更加重视改变学生的心智和生活，从培养 “全人”的角度来考量。英语作业是学
2021-01-05
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P4 《高中英语参与式教学设计研究》课题研究情况汇报
《高中英语参与式教学设计研究》课题研究情况汇报 工作站申报的省级课题《高中英语参与式教学设计研究》自XX年1月经陕西省教育厅课题组评审立项以来,从课题研究的准备阶段，进入了研究实施阶段。现将课题研究具体进展情况小结如下：
2012-08-11
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P12 《发展核心素养—数学单元素养作业设计》
《发展核心素养—数学单元素养作业设计》 一、单元整体分析及学情分析 （一）整体知识体系分析 1. 纵向联系知识体系 人教版教材在一年级下册《认识图形（二）》单元中第一次安排了有关长
2022-05-02
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P13 《发展核心素养—数学单元素养作业设计》
《发展核心素养—数学单元素养作业设计》 一、单元整体分析及学情分析 （一）整体知识体系分析 1. 纵向联系知识体系 人教版教材在一年级下册《认识图形（二）》单元中第一次安排了有关长
2022-04-26
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P3 课题研究方案设计
课题研究方案设计 课题研究是—项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。因此，课题研究必须重视研究方案的设计。当研究者确定了研究课题后，就
2012-07-17
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