香当网

【“双减”作业设计】小学语文作业设计优秀案例 作业年级 三年级 学科 语文 单元主题 领略祖国美丽风光，激发爱国热情 作业内容  请在即将举办的比赛中挑选1-2个自己喜欢的项目，仔细读要求，精心准备，

【“双减”优秀作业设计】初中历史作业优秀设计案例 八年级上册 第七单元第 23 课内战爆发 课程标准 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努 力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质。了解中共中央转战陕北的史实。

【“双减”优秀作业设计】初中英语作业设计优秀案例 义务教育阶段 基于认知发展规律的作业设计 【教材版本】人教版 七年级上册 【单元课题】Unit 7 How much are these socks

“双减”作业设计——初中化学优秀作业设计案例 《燃烧条件与灭火原理》作业设计 指导教师 学段学科 初中化学 教材版本所在章节 科粤版 九年级化学上册 第三章 维持生命之气——氧气 3.3 燃烧条件与灭火原理

 “双减”作业设计 小学音乐作业设计案例 ——《乃呦乃》 学 段：一年级 学 科：音 乐 基于“双减”政策与“五项管理”的文件精神，围绕学科核心素养，关注学生音乐基础知识和音乐基本技能的基础上，在教

“双减”作业设计——初中数学优秀作业设计案例 基于“核心素养”的作业设计 —以人教版版九年级 上册《25.3.2 用频率估计概率》为例 学段 初中 学科 数学 作业目标 课标要求： 知道通过大量重复试验，可以用频率估计概率。学习目标：

【“双减”作业设计】初中英语个性化作业设计案例 英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延伸，更是实现英语有效教学的一个关键环节。在个性化教育理念引领下，我分别开展了分层化

”双减“作业设计：“新课标”下小学英语单元整体作业设计优秀案例 2022版义务教育英语课程标准中写到：教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教-学-评”的整体育人观念。“评”主要发挥

“双减”作业设计：初中语文单元整体作业设计优秀案例 七年级上册第四单元作业设计 学段：初中 学科：语文 一、单元作业目标： 1、归类整理本单元的重点字词（易混易错字、多音形近字、四字词语等）、文学常识等基础知识。

【双减·作业设计】单元统整下的“1+X”联写作业设计——以统编版小学语文六年级上册第八单元为例 01作业链接及作业定位 统编小学语文教材习作教学体系有着显著的单元整体性和序列进阶性，而“1+X”联写

【“双减”作业设计】小学语文单元作业优秀 设计案例 在“双减”背景下，以核心素养为导向，系统设计并实施教学、作业和评价方案，是新时代教学的鲜明特征。这套作业以大单元教学为导向，同时也是单元教学的有机组成部分。

“双减”作业设计：小学语文单元作业设计优秀案例 统编版小学语文五年级上册第六单元作业设计 一、单元主题 舐犊情深 二、单元语文要素 1.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。

 “双减”作业设计：初中英语作业设计优秀案例 八年级英语下册 Unit 1 What’s the matter? 作业设计 学段：初中 学科：英语 年级：八年级 作业类型：单元复习作业 【课标要求】

【“双减“作业设计优秀案例】小学语文单元统整作业设计 作业定位 “双减”政策背景下，多样化、跨学科的作业设计是作业改革的方向，这对教师单元整体把握题，系统规划单元学习进程，学科融合设计持续性作业提出了更

“双减”背景下的高效美术课堂暨作业迁移 ——“作业即作品”的尝试 学 段：七年级 学科：美术 一、作业设计课题： 人民美术出版社七年级下册美术欣赏·评述《声讨暴行的 檄文——格尔尼卡》 二、作业设计依据 （一）《义务教育美术课程标准》

小学美术—《奇思妙想》教学作业设计 学段：小学五年级 学科：美术 1课时作业设计 标题 《奇思妙想》 作业设计分析 本是“造型，表现”学习领域的内容。培养学生的核心素养是《艺术课程标准》的重要理念，

PEP英语三年级上册Unit 2 Colours 单元整体作业设计 一、 作业设计依托的文本 作业设计依托的文本是三年级上册 Unit 2 Colours。本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人。主题语境是人与

【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业优秀设计案例 作业年级 六年级 学科 数学 单元主题 第五单元《圆》 作业内容 A.基础性练习 1.在一个圆中，圆的周长是直径的（ ）倍，是半径的（ ）倍。 2

【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业设计 优秀案例 作业年级 五年级 学科 数学 单元主题 多边形的面积 作业内容 1、面积计算我最强：学习多边形的面积计算方法后，能够正确计算平行四边形、三角形、梯形

长方形和正方形解决问题 教材:人教版学科:数学 学段:第一学段三年级作业类型:操作型作业作业设计： 【课标要求】 《义务教育数学课程标准》对本课的要求是：学生能够通过动手操作、观察推理等活动，灵活地