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备案号： AQ 中 华 人 民 共 和 国 安 全 生 产 行业标准 AQ4126—2018 烟花爆竹工程设计安全审查规范 Specification for review design of engineering

美特点，并对重点句子运用的 修辞手法及表达效果进行赏析。 【课后作业】 1.完成课后相关练习。 2.朗读课文第3至7 段。 【板书设计】 第二课时 请学生闭上眼睛，心里想着春天，结合自己对春天的亲身感受，口头描绘一下跃入脑海

毕业设计说明书 题 目：七层载人电梯的 PLC 控制系统 专 业： 电气自动化技术 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 二零零九年一月二十号 摘 要 PLC（可编程控制器）作为一种工业控制微型计算机，它以其编程方便、操作简单尤其

化工线线路隐患治理工程 施工组织设计 编辑人： 审核人： 审批人： 山东东利电气有限公司目录 编制依据.................................................

就是因为在这个世界上没有哪两个人的指 纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。 【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自 己是独特的，引起学生的学习兴趣。】

21 1、三角形内角和定理 三角形内角和定理：三角形三个内角和等于 180°． 三角形内角和定理的推论： 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和． 2、多边形内角和及其外角和 多边形的内角和：n

1 麦肯锡三层面法 -- 企业设计战略规划、学习、管理并不断开 拓增长的有效工具 1战略管理工具2 1. 概念含义...........................................

ERVll d dR d d l l l       )(V 是球对称势，l为角量子数在球内，APW函数可以写成上面波函数 的线性组合：       0 ),()()(

七、工期要求：工期为 50 个日历天 第二节 施工组织总体设想 一、施工组织设计编制主要依据： 1、建设单位提供的施工设计图纸及其他要求。 2、现行国家有关规范、标准和规程。 《建筑工程施工质量验收统一标准》、

计算物理已经成为和理论物理与实验物理 相平等的一个新的物理研究领域，成为联系理 论和实验的重要的桥梁。计算凝聚态物理和材料设计三种基本数 值模拟手段： 第一性原理计算（First principles calculation）

预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。 …… 【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活 动，让学生明白怎样成为好朋友。 （二）读一读，议一议。 1.生阅读教材第4 页“阅读角”。 问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。 …… 【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活 动，让学生明白怎样成为好朋友。 （二）读一读，议一议。 1.生阅读教材第4 页“阅读角”。 问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

第 1 页 共 19 页 路灯照明工程施工组织设计 一、 工程概况...................................................................

，再创设情境，引导想象，入情入境。 教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3

1 目录 施工组织设计.........................................................................................

.............81 第7 课《设计与制作（一）》 ......................................85 第8 课《设计与制作（二）》 .............

施工组织设计 ——————————工程 浙江城建建设集团有限公司（地址：西安市丰庆路 1 号财富广场 16F 电话：029-84335028） 目 录 第一章、编制说明和编制依据 ..........

........81 第7 课《设计与制作（一）》................................................85 第8 课《设计与制作（二）》..........

..................................... 88 一、 围墙的布置设计 ................................................

预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。 …… 【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活 动，让学生明白怎样成为好朋友。 （二）读一读，议一议。 1.生阅读教材第4 页“阅读角”。 问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？