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三角形的认识 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级下册第54页——55页主题图，例1，例2及课堂活动1-3题，练习十第1——5题。 教学目标： 1.通过观察操作，认识三角形的基本特征。

第十章 相交线、平行线和平移 10.1 相交线 第一课时 对顶角及其性质 一、教学目标 1．理解并掌握对顶角的概念及性质； 2．经历质疑、猜想、归纳等数学活动，培养学生的观察、转化、说理能力和数学语言规范表达能力；

《认识角》教学设计 教学课题：认识角（二年级下册） 教学内容：课本第88-89页 教学课型：新授课 教学方法：讲授法、指导法、动手实践法 教材分析： 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三

第三单元  角的度量 1、 像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是射线。射线有一个端点，没有端点的那一端可以无限延伸。不能量出长度，如出现一条射线长8米这样的判断题一定是错的。读作

班级： 课题：角的初步认识 授课内容： 北京课标版数学三（下）五、角的初步认识 授课时间： 课时:第一课时 学习目标： 1.使学生经历从具体实物中抽象出角的过程，直观认识平面图形角，初步了解角的各部分名称

三角形的分类（1） 教学目标： 1、知道三角形可按角分成直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及它们的特征，并学会辨别这三类三角形。 2、通过经历操作、观察、比较、分类等教学活动，增强自我的实践、观察、分析和抽象等能力。

认识三角形 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形底和高和含义，会画三角形的高。 2、通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。 3

7美丽的鹿角 教学目标： 1.认识称、禁、撒、挣、等9个生字,学写鹿、赏、匀等13个生字。 2.能通课文读出鹿的心情变化。 3.根据词语提示，用自己的话讲述故事。 4.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。

认 识 角 教学内容： 北师大版二年级数学下册第七单元《认识图形》第一课时《认识角》。 教材分析： 学生对正方形、长方形、三角形有了初步的认知，而角是一个抽象图形，与儿童头脑中想象的不尽相同，教材选

第三单元第1课时 角的初步认识 难点名称 影响角的大小因素 难点分析 从知识角度分析为什么难 对“角”缺乏整体感知，概念是数学的基石，对概念认识不足，不能突破“角的大小与边的长短无关”，“角是怎样的图形”

《三角形的分类》教学设计 陆川县乌石镇中心学校 朱小玲 2020.8. 内容：人教版小学四年级下册第五单元三角形——《三角形的分类》 目标：（1）通过观察与操作，发现三角形中角与边的特征，学会按照一定的标准给三角形分类。

四年级数学下册第五单元《三角形的分类》教案 ▷教学内容 教科书P63～64例5，完成P64“做一做”，P65～66“练习十五”第4、5、9、10题。 ▷教学目标 1.通过分类、操作等活动,认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形

1.更加熟悉角,能正确判断直角、锐角和钝角。 2.熟练借助三角尺上的直角比较角的大小。 3.会画直角。 重点难点 重点:正确判断直角、锐角和钝角。 难点:比较角的大小,会画角。 教具学具 三角尺、课件。

《三角形三边的关系》教学设计 【教学目标】 1．理解三角形三边的关系：三角形的任意两边之和大于第三边；会用该结论解决生活中的问题。 2．经历发现问题、大胆猜想、动手实践、探索发现、归纳结论、初步应用三角形三边关系的推理过程。　

9.2.2 三角形的外角 [教学目标] 〔知识与技能〕 1、理解三角形的外角；2、掌握三角形外角的性质，能利用三角形外角的性质解决问题。 〔过程与方法〕 在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学

三角形边的关系 教学目标： 1.结合具体的情境和直观操作活动，让学生探索并发现三角形任意两边和大于第三边。 2.根据三角形三边关系解释生活中的现象，提高解决实际问题的能力。 3.通过积极参与探究活动

第23章  解直角三角形复习 一.教学内容 第23章  解直角三角形复习 二. 重点、难点：   1. 重点：     （1）探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系．掌握三角函数定义式：sinA＝，cosA＝，tanA＝，

《三角形的认识》教学设计 [教学内容] 教材第59—60页，例1 [教材分析] 学习这部分内容之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，教材例1，结合生活情境和具体操作活动，使学生抽象出三角形的特征

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第五单元三角形单元卷（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

23.2　第2课时　仰角、俯角问题 一、选择题 1.如图1,从点C观测点D的仰角是 (　　) 图1 A.∠DAB B.∠DCE C.∠DCA D.∠ADC 2.如图2,在水平地面上,由点A测得旗杆BC的顶点C的仰角为60°