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发学习兴趣，辅以案例与材料，深化学生的印象。 三、 教学目标 1、了解工业区位因素及其发展变化。 2、结合实例，分析影响工业区位选择的主导因素及原理（经济效益、社会效益、环境效益）。 四、 教学方法 讲授法、合作学习法、讨论法、举例法

Module2 第4课时 Unit2 What are you doing? Activitys 4-6教案 一、教学内容 Module2 Unit 2 What are you doing? 4.

1、能围绕话题积极参与讨论，在交流的过程中把推荐的地点和理由说清楚、说得好，并能让大家接受自己的推荐。 2、学会耐心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话。  3、懂得尊重他人意见，在倾听中形成自己的判断，对推荐的地点进行投票。 教学重点： 

。）（课件2）  2.介绍作者:杜甫（课件3）   三、展示目标  （课件4）  四、认读生字  分析字形（课件5---9） 五、诵读诗歌，整体感知 1.听范读,注意节奏. （课件10） 2.指名读,正音

 三 年级 英语教案 课题 Unit1 Hello ，Miss Liu Lesson 2 学习目标 1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good afternoon！

 三 年级 英语 教案 课题 Unit2 Look,a ball! Lesson 1 学习目标 1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/I’m…nice to meet you.” 以及“nice

2. 说话要算数 教学目标: 1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。 2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。 3.了解说话算

人教版三级数学下册 第2单元 除数是一位数的除法 第2 课时　商是两位数的口算 1．使学生在理解算理的基础上，掌握用一位数除两位数(商是两位数)的口算方法。 2．培养学生知识迁移的能力和抽象概括的能力。

第2章物质转化与材料利用 第2节 金属的化学性质 一、知识与技能 1.知道铁、铝、铜等常见金属化学性质中与氧气的反应情况。 2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置

教学 内容 2.《祖父的园子》教案 第（2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.默读课文，了解课文内容，说说“我”在园子里做什么，祖父的园子有什么特别之处。体会出“我”在园子里自

 所用教材 湘教版必修2 章节名称 第三章第一节产业活动的区位条件和地域联系 课标要求 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 教学目标 1、通过联系实际，明确产业活动中地域联系的主要方式，

英语课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课题 Module 2 My family Unit 2 These are my parents 课型 Reading and writing 教学内容 分析

课 题 1 找春天 教学目标 1、  会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

《昆虫备忘录》教案  教学目标： 知识与技能：   1.认识本课“录、凡”等10个生字，培养主动识字的习惯。  2.默读课文，了解各种昆虫的特点。 过程与方法：  1.通过默读，感受昆虫的有趣。   2. 通

第2课时 分类与整理（2） 教学内容：教材第28页例2及相关题目。 教学目标： 1.使学生能够选择不同的标准进行分类，并对数据进行统计和整理。 2.让学生体验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。

2018新部编本二年级下册语文识字：识字 第2课《传统节日》教案 教学目标： 1、 使学生知道我国主要的六个传统节日，了解这几个传统节日的时间和主要风俗。 2、 初步了解这些节日和农历有关。 3、 感受

演变。   【第一课时】  教学目标：      1.学习12个会写字，认识9个会认字      2.解决文中的字词障碍，如“裁缝”夹袄“”开春“等词语      3.划分文章自然段，关注文中的提示语

惠崇《春江晓景》教学设计  教学目标:  1、正确、流利、有感情地诵读古诗，能背诵古诗。  2、能根据相关资料尝试用自己的话说说古诗的意思，体会作者的思想感情。  3、通过诵读，感受作者这首题画诗中写实与想象相结合的作方法。 

2018新部编本二年级下册语文识字 第2课识字 第2课《传统节日》教案 指导思想： 这一课从总体上叙述了我国民间节日的习俗特色、神话传说等。由于是本册教材的起始课，其教学内容面广量大，而教材只有图和

第一单元 我是小学生啦 2. 拉拉手，交朋友 教学目标 1、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 2、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。