第二学期高一数学《解三角形》单元测评
乌鲁木齐第八中学高一第二学期 解三角形单元测评 满分:100分 时间:120分钟 一、选择题(10小题,每小题3分,共30分) 1.△ABC中,A∶B∶C=4∶1∶1,则a∶b∶c为( ) A.3∶1∶1
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乌鲁木齐第八中学高一第二学期 解三角形单元测评 满分:100分 时间:120分钟 一、选择题(10小题,每小题3分,共30分) 1.△ABC中,A∶B∶C=4∶1∶1,则a∶b∶c为( ) A.3∶1∶1
班级图书角管理规章制度 一、 指导思想 明确知晓课外读物的12条负面清单,以《语文课程标准》为依据,以“大语文”教育思想为指导,以大量阅读为主要途径,以古今中外名篇名著为主要内容,以激发阅读兴趣、
初二数学上册三角形知识详解 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形.三角形有三条边,三个内角,三个顶点.组成三角形的线段叫做三角形的边;相邻两边所组成的角叫做三角形的内角; 相邻两边的公共端点是三角形的顶点。
角的有关知识 一、教育目标: 1、知识和技能目标: 1)知道角是由一点和这点出发的两条射线所组成的图形。 2)能判断什么是角,会用字母与符号标出角,正确读、写角。 3)知道角的大小和角两边的长度没有关系。
角的度量教学设计 教学目标: 1、认识量角器,知道角的计量单位“度”,能正确读出角的度数,会用量角器量出角的度数。 2、通过动手操作、自主探索、合作交流等活动,培养学生的观察能力、实践能力、概括能力。
以下说法中,一定正确的选项是〔 〕 (A)有一个锐角相等的两个等腰三角形相似 (B)底角为45˚的两个等腰梯形相似 (C)任意两个菱形相似 (D)有一个钝角相等的两个等腰三角形相似 4. 延长线段AB到C,使得BC=
《哑了的三角琴》读后感(精选多篇) 第一篇:《哑了的三角琴》读后感 《哑了的三角琴》小说以第一人称的“我”,孩子听父亲讲述一只三角琴的来由而起,那是发生在俄罗斯遥远的西伯利亚流放地的故事:作者的父母
1 教学目标 知识与技能:认识量角器、角的度量单位,学会量角的方法,体会度量的意义。 过程与方法:经历制作量角器和度量单位的形成过程,培养学生自主学习、动手操作、合作与交流、解决实际问题的能力。 情感态度价值观:积极参与量角的学习活动
1 基础看这个帖⼦的⾼中⼩弟弟⼩妹妹⼀定要按着我的思路推导⼀遍,然后再合上电脑思考⼀遍是不是有什么地⽅有卡壳的,如有卡壳再看着我的帖⼦去记忆,祝愿各位⾼考取的好成绩。⿊体为主。看完本帖并且跟着思路⾛⼀遍,记住三⾓函数的所有函数。⾸先,有正弦余弦的和差公式的函数需要记住。sin(A ± B) = sin A cos B ± cos A sin Bcos(A ± B) = cos A cos B ∓ sin A sin B(1)记忆⽅法: 观察这两个公式,分别叫正弦和余弦,正弦可以联想到正义,那么余弦就可以联想到⼩⼈了。君⼦可以不同的在⼀起合作(正弦的公式⾥⾯包含sin和cos )⽽且表⾥如⼀(正负号);⼩⼈⼀般是跟⾃⼰⼀样的⼈在⼀起(cos 在⼀起,sin 在⼀起),⽽且喜欢把⾃⼰⼈放在前⾯(cos 在前),表⾥不如⼀(正负号)。 以上,你就记住了sin(A ± B) cos(A ± B)了,我们接着记。
1. 等腰三角形中的“半角模型” 2. 模型名称由来 所谓“半角模型”指的是题目中出现了两个角,小角等于大角的一半,故称为“半角模型”,有最普通的半角问题,但多数“半角模型”问题都是特殊角之间的“半角模型”。
1. 角认识北师大版二年级数学下册第六单元 2. 教学目标 1.结合生活实际,经历从实际物体中抽象出角的过程,直观认识平面图形中的角,初步发展学生的空间观念。 2.结合直观操作活动,了解比较角的大小的方法。
自然角,幼儿观察探索的成长营 [摘要]:著名教育家陶行知曾经说过生活即教育社会即学校,在日常生活中培养幼儿的综合能力,能够收到事半功倍的效果。学前教育主要包括科学教育、健康教育、语言教育、社会教育和
经验材料:“微触角”服务“零距离”便民 近年来,**县通过实施屋场恳谈会制度,夯实党在基层的执政根基,打通联系服务群众最后一步路,聚焦群众反映集中的问题、发展亟待解决的难点,将社情民意转化为党委的正
描写校园一角的初一作文600字 导语:作文对于在校学生来说,是学习好语文的重要组成部分。我们每次考试得用到作文,它在各级语文考试中,是卷面分最高的题目,因此它的重要性可想而知。下面是优悦小生精心
相似三角形与圆的综合考题 1、已知:如图,AB是⊙O的直径,E是AB延长线上一点,过E作⊙O的切线ED,切点为C,AD⊥ED交ED于点D,交⊙O于点F,CG⊥AB交AB于点G. 求证:BG•AG=DF•DA.
平行四边形判定第十八章 平行四边形学练优八年级数学下(RJ) 教学课件第3课时 三角形的中位线 2. 问题 平行四边形的性质和判定有哪些?导入新课复习引入边:角:对角线:BODACAB∥CD, AD∥BCAB=CD, AD=BCAB∥CD
收集2019中考数学试题分类汇编 知识点 等腰三角形与等边三角形精选 1 知识点29 等腰三角形与等边三角形 一、选择题 1. (2018四川绵阳,11,3分) 如图,△ACB 和△ECD 都是等腰直角三角形,CA=CB ,CE=CD
第2章 特殊三角形 2.2 等腰三角形 1.了解等腰三角形的有关概念。 2.通过探索等腰三角形的性质,使学生掌握等腰三角形的轴对称性。 3.了解等边三角形的概念. 等腰三角形的轴对称性. 等腰三角形的轴对称性的推理说明