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(本页无文本内容) 8. 不宜多吃 9. 你认识吗？ 10. 质量安全标志 这个标志告诉我们这种食物的质量是安全的,可以放心食用。你认识吗？ 11. 你认识吗？ 绿色食品指干净卫生的、新鲜的、无污染的、对人体无害的安全食品。

1. 统编小学语文六年级教科书 编排思路与教学建议 2. 小初衔接 3. 双线结构一览表（六年级上册）单元人文主题语文要素一触摸自然阅读时能从所读的内容想开去。一革命岁月了解文章是怎样点面结合写场面的。三阅读策略单元：

数学课件

一、选择题。1.要使 是真分数， 是假分数，a应是（ ）。A. 5 B.6 C. 7 D. 42. 在分数 中，能化成有限小数的有( )个。A.1 B.2 C.3 D.43.在下面四个数中，( )既有因数3，又是5的倍数。A. 24 B. 1 C. 30 D. 25

1. 分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。

指挥，将村民们送上了跨越死亡的生命桥。老支书和他的儿子却牺牲了。 12. 说一说：老支书给你留下的初步印象是什么样的？舍己为人沉着冷静大公无私……初读课文 13. 狞笑 搀扶 祭奠 咆哮 嗓子 流淌 沙哑

1. 学完小说《桥》后，大家对小说有了初步的了解，也感受到了小说的魅力。今天我们来学习另一篇小说《穷人》。 2. 第一课时第二课时13 穷 人统编人教版六年级 上册 语文 3. 第一课时 列夫·托尔斯泰（1828－1910）

忍饥挨饿ái 8. 楚字词乐园会认字组词：清楚 酸楚 楚楚动人chǔ 9. 照例：按照以前的惯例。糊里糊涂：认识模糊，不明事理。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚所用

小明：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 小芳：我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 6. 小兰：默读时，带着问题边读边思考

狐狸看见往上跳， 跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘， 不说自己笨，倒说葡萄酸。试读儿歌 5. 遇到不认识的字怎么办？遇到不认识的字，也就是不知道读音的字，可以问字典老师。用部首查字法就可以得到答案。部首查字法字典包括：部首目录、检字表、字典正文

语文园地八 2. 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 3. 默读时，带着问题边读边思考，能帮

1. 统编教材小学语文四年级上册全册教学课件 2. (本页无文本内容) 3. “八月十八湖，壮观天下无。”这是北宋文学家苏轼咏赞钱塘秋湖的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒了无数游客，让我们一起领略它的风采吧！

…… 我会踢足球，还会拉二胡。 我会 ，还会 。踢打做吹我会说 11. 情景设置：我们已经帮熊大、熊二认识了游戏的名称，闯过了第一关，他们可高兴了。接下来第二关可不容易，在奇妙的地下山谷里，有许多生字要回

意义极为深刻，对于一个十二三岁的孩子来说 16. 理解起来十分困难，但随着年龄、知识的增长和对社会认识的加深，到了中年便全面、深刻地领悟了其中的内涵。“我”的这种体会是由表及里、由浅入深的理解过程，说

1. 2019年新人教版部编本三年级下册语文第七单元 全部教学课件 2. 同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？ 3. 人教版 语文 四年级 下册第一课时第二课时22 我们奇妙的世界人教版 语文

时要爱护图书角的卫生，时刻保持图书角的清洁。 生6：每位同学都要爱护图书角，见到图书有脏乱的现象要及时整理。 汇报交流 15. 孩子们真了不起，在这么短的时间里就讨论出了这么多管理图书角的好办法，老师

观察右边的课程表，读准字音。我会读 5. 文 数 学 音 乐wén shù xué yīn yuè 拼读生字数一数：我们今天要认识几个生字？ 拼一拼：自己借助拼音练习读一读。 6. wén文文字记一记笔顺： 7. shù数数学米+女

时要爱护图书角的卫生，时刻保持图书角的清洁。 生6：每位同学都要爱护图书角，见到图书有脏乱的现象要及时整理。 汇报交流 10. 孩子们真了不起，在这么短的时间里就讨论出了这么多管理图书角的好办法，老师

mì 糖醋排骨 秘密 10. 菱形 秘密 痒痒的 椭圆形鳄鱼香肠 糖醋排骨 丁零丁零 11. 1.状:认识爿字旁,了解爿字旁的含义。与“壮”字进行对比。 2.继续：注意“继”字的笔顺。 3.狐狸：左窄右宽，反犬旁的笔顺。

红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。 14. 九课文主题。 本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。 15. (本页无文本内容)