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【数的顺序比较大小教案】数的顺序和比较大小的教案 　　课题三：数的顺序 比较大小 　　教学目标 　　1．使学生掌握100以内数的顺序． 　　2．学会比较100以内两个数的大小的方法． 　　3．能正确

加法运算定律教学设计 西林小学 佟东霞 　　教学内容：教科书第17-18页。 　　教学目标： 　　1.通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。 　　2.初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。

加法运算定律的应用 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到： 李月华 指导教师：无 地区：湖北省 - 襄阳市 - 襄州区 学校：襄阳区双沟镇双南村小学 发布时间：2016-05-29 20:37

加法的运算定律教学反思 一、将现实的问题情境转化成数学问题。 本单元的主要内容是运算定律,可以说运算定律是运算的灵魂和核心。它是小学阶段十分重要和基本的内容。 由于四年级的学生的认知和思维水平还比较低,抽象思维比较弱

练习课（运算定律） ▷教学内容 完成教科书P27～28“练习七”第5、8、9、10、11*题，P30～31“练习八”第1、4、6、7、8题和思考题。 ▷教学目标 1.进一步使学生理解和掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律。

前两幢验收合格且后两幢验收不都合格 。 解析：本小题前半句基本没问题，后半句容易出错。 43AA 是进行了两次运算，首先 43AA 表 示 3A 与 4A 同时发生，然后再取对立，对立的意思是不都发生，因此 43AA

小学数学提高运算速度的技巧 提取公因式 这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数。 注意相同因数的提取。 例如：  0.92×1.41＋0.92×8

324； C.328； D.384；       【8】 现有200根相同的钢管，把它们堆放成正三角形垛，使剩余的钢管尽可能的少，那么乘余的钢管有 (  ) A. 9； B. 10； C. 11； D

1. 第三单元：角的初步认识角的初步认识绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 2. 一、创设情境，导入新课你能找出我学过的平面图形吗？你能找出从图中找出角吗？

上海市*******中心读书角管理办法 为不断提高中心职工的人文素养，牢固树立社会主义核心价值观，培养职工“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，不断推进学习型组织的建设，中心决定设立读书角，现制定管理办法如下：

《角的初步认识》教学设计 沧州渤海新区第二小学 时秀艳 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》二年级上册第38、39页。 【设计理念】  著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“每一个人

《角的度量》评课稿 夏杰 听了《角的度量》这节课后,我觉得授课老师对新课程理念体会得较深刻,教学方法把握得当，营造了一个宽松和谐的学习气氛,体现了“以学生为主体的教学思想“主要表现在以下几个面:   

第3单元 角的度量 第1课时 线段、直线、射线和角 下马渡镇中心小学 曾小平 【教学内容】: 教材第38～39页。 【教学目标】: 1.认识线段、直线、射线和角。 2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。

《角的初步认识》说课稿 一、说教材： 1、说课内容：人教版小学数学第三册P38-39页《角的初步认识》 2、教材分析：《角的初步认识》是学生在已经认识长方形、正方形和三角形的基础上接触到的一个抽象的

《角的初步认识》说课稿 一、说教材 1.下面我对教材做简要的分析 本课是苏教版二年级下册第7单元的《角的初步认识》的第一课时， 在学生初步认识了长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的，教

四年级数学《运算定律与简便运算》专项训练题 一、仔细想，认真填。（每空1分，共25分） 1、用字母ɑ、b、c表示下面运算定律： 加法交换律： ； （2）乘法分配律： ； （3） 乘法交换律： ； （4）

课 题 不带括号的同级混合运算 备课人 学情分析 运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定

年轻干部须做好“四则运算” 作为年轻干部，如何更好地不辱使命、不负众望，尽快适应新的环境、干出新的业绩呢？笔者以为，做好“四则运算”，显得尤为重要。 “加法”就是加强学习、提高素质。知识由学而得，

资金来源运用比较表 资金来源运用比较表 　 年 月份 项 目 实际数 预计数 比较增减 资 金 调 度   金额 % 金额 % 金额 % 调度对象 期初金额 本期收入 本期支出 期末金额 增 减 期初现金结存

实际费用与预计费用比较表 实际费用与预计费用比较表 　 　 科目 制造费用 推销费用 管理费用 财务费用 合计 实际 预计 实际 预计 实际 预计 实际 预计 实际 预计 比较差