员工能力评价模型(职类:行政生产供应类)
员工能力评价模型(职类:行政/生产供应类) 指从事行政、人事、后勤(含研发后勤、市场后勤、生产后勤)、投资、财务、供应等其他类似工作性质的非职务人员。 诚信 约束力 协调 沟通力 责任心 分析 控制力
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员工能力评价模型(职类:行政/生产供应类) 指从事行政、人事、后勤(含研发后勤、市场后勤、生产后勤)、投资、财务、供应等其他类似工作性质的非职务人员。 诚信 约束力 协调 沟通力 责任心 分析 控制力
员工能力评价模型(职类:市场营销类) 员工能力评价模型 职类:市场营销类 代码:4-3 市场类 定 义 指从事市场(分析、策划)、销售、客户服务、售前、售后等其他类似工作性质的非职务员工。 诚信约束力
人名类和文学典籍类中秋节灯谜 六王毕,四海一( 打《红楼梦》人名)——秦邦业 三八多面手(打《红楼梦》人名)——巧姐 女十八兮叹分离(打《红楼梦》人名)——杏奴 元前明后(打《水浒传》人名)——宋清
员工能力评价模型(职类:技术研发类) 员工能力评价模型 职类:技术研发类 代码:4-4 技术类 定 义 指从事工程、研发、技术支持、质量管理等其他类似工作性质的非职务人员。 诚信约束力 专业技术能力
6.3 盐类的水解 一、学习目标 知识目标:⑴能正确分析强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解原理和规律 ⑵能正确书写盐类水解方程式和离子方程式 能力目标:能用化学平衡原理解释盐类水解的本质
拓展游戏:设计公司大楼 游戏目的: 建立核心价值观念。 游戏准备: 人数:30人左右。 时间:25分钟。 场地:室内(里面应有一张大桌子)。 材料:水彩笔、绘画纸。 游戏步骤:
拓展游戏:团队过河 一、游戏名称:团队过河 二、项目类型:户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏 三、参赛人员:每队派六人上场(2男4女) 四、场地要求:一片空旷的大场地 五、比赛赛距:30米
而新娘亦要讲出新郎的答案, 如有一方答错, 就需在女宾客手上取一信封, 信封上的编号就是要吃柠檬的片数, 游戏直至把柠檬吃完为止。 4、 最典型的“对酒”招式 , 一对新人蒙着双眼, 合卺交杯, 直至饮完为止。
室内无道具团队游戏 一、【名字接龙】 此游戏是话语接龙的变种,非常适合人多初认识时玩,大家围成一圈,自我介绍,每人可以说自己名字并加一项内容,如爱好,第一个人说“我叫xxx,我喜欢打篮球”,
户外亲子游戏 捉影子 场地:操场、公园、路边、草坪 说明: 此游戏以先踩到他人的影子为胜。首先,让您的孩子找到自己的影子,再让他转身,向四周走动或跑动,看看影子发生了什么变化。让孩子
室内拓展游戏总汇 1.抢凳子 道具:凳子(若干) 参加人员安排:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛) 游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然
游戏:历史与变革 学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,其根本任务是为幼儿一生的发展打好基础。 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利
报纸(大量)、剪刀(每队一把)、透明胶(每队一卷) (奖励5份礼品) 三、寻宝大行动 道具:“宝物”(一般为字条) 参加人员:集体 游戏规则:先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等),然后把宝物分布在各各隐蔽的地方,接
适合晚会玩的游戏 一、瞎子穿拖鞋 概要:蒙眼前进5步或6步穿拖鞋的游戏。 方法: 1、各队轮流派出1人; 2、把拖鞋放在起点前方5步的地方; 3、回到起点蒙眼旋转三次以后出发;
拓展游戏:神奇的大脑 游戏目的: 通过联想发挥人们的想象力,发掘人们的智商。 游戏准备: 人数:不限。 时间:5分钟。 场地:不限。 材料:无。 游戏步骤: 1、
团队拓展游戏项目 一、猜猜我是谁 1、 参加的人员分成两边 2、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己 3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下 4、 第一阶段
酸雨游戏-环境教学课题 酸雨游戏 目的:进行了解酸雨发生原理的游戏,旨在使学生通过亲身体验,对酸雨产生浓厚的兴趣,进而主动获取有关知识,加深对酸雨的认识。 活动方法:酸雨是指像柠檬、果汁和醋那样
职场游戏的“潜规则” 职场风云变幻莫测,其间玄机自然也是层峦叠嶂不可一言蔽之,在一套表面的规则之下,还涌动着潜规则,如何来应对这难以言及的规则呢?以下是一些切实可行的做法: 1、建立人际联盟
各游戏惩罚措施 一、男女搭配,干事不累 (注:这里的异性都可以自由扩展,比如“离你最近的异性、你印象最好的异性”等或者学号尾数相同的异性,或者学号尾数相加为9的异性) 1.男的用胳膊从正面量女的胸围or女的量男的腰围(臀围
结(绳子呈圆形套索状),绳子的长度取决于参加人数的数量。 概述: 这是一个适合在培训之初开展的游戏,用以鼓励队员们培养团队意识。 目的: 1.培养团队精神。 2.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感。