香当网

三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间： 2 课时。 六、教学流程 第一课时

三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间： 2 课时。 六、教学流程 第一课时

活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立 一.情境辨析，担当责任 1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对 这样的情形，你会怎么做？ 2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。 3.自我评价和家长评价对比

活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立 一.情境辨析，担当责任 1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对 这样的情形，你会怎么做？ 2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。 3.自我评价和家长评价对比

二、讲授新课。 活动一：生活离不开反思 （一）回忆与思考。 1.回忆：小学阶段你印象最深的一件事是什么？①小学阶段你印象最深的一件事是…… ②…… 2.思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ 3.感受：这样的过程就是反思。

能够实现其高效、准确的目的。但是当面对更具 复杂性、不确定性和不可预期的突发事件时 ,由于管 理人员的理性思考有限 ,正式的官僚机构处理信息的 能力也有限 ,使得这类组织的行动过于迟缓、缺乏灵 活性 ,无法及时、有效地进行决策。相比之下

的“总是”，“人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的”中的“很多…… 都是……”体会到主客双方的感情热烈、深厚。） ⑵自由读思考： 好客的主人是怎样款待客人的？把你体会最深的一点讲给同学们听。 找学生朗读，同学们边听边想象画面。看到这样的情景，你有什么样的感受，

际合作高峰论坛。2019年4月 25 日至 27 日， 中国在北京主办第二届“一带一路”国际合 作高峰论坛。 思考：以上三则材料分别说明当前世界 发展呈现怎样的特点？ 提示：第一则材料反映了参加奥运会的国家和人数不断增多，国家开放的程度不断

现青春的内在美。 目标导学二：直面矛盾心理 活动三：自主探究 (多媒体展示教材 P5 探究与分享) 思考： (1)你遇到过类似的问题吗？ 提示：根据自己的实际情况回答。 (2)这些情况的具体表现是什么？

闻，由新闻的标题导入) 整体感知 二、教师板书课题，出示学习目标。 三、教师检查预习字词情况，布置思考题： 1．快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。 2．再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、

的业务能力以及提升医院的整体档案管理意识。 参考文献： [1]伍俊诚.新医改下医院档案管理的改进与完善思路解读 [J].环球市场，2017(11) [2]王志超.适应新医改形势下的医院档案管理改进方案探 讨[J]

支部党员大会、 1 讲党课为载体，坚持支部书记带头领学机制， 围绕大讨论安排部 署结合实际工作进行解读辅导，使党员深刻领会大讨论的重要意 义，准确掌握关键环节，明确目标任务。 三是带着问题专题学。 针

业务能手”等先进典型，加大宣传力度，发挥示范作用，增强基层公务员提高自身职业道德水平的积极性。通过解读公务员职业道德相关文件，以图文结合等形象生动的方式，编发基层公务员职业道德宣传图册、书籍、挂图等不

在俄罗斯，海尔三门以上冰箱的销售份额占到俄罗斯市场 25%以上，超越欧美日韩，成为最受当地人喜欢的高端家电品牌。 4．问题思考：阅读上述材料并结合教材第5页“探究与分享”，分析经济全球化的表现。 提示：学生分组讨论。 5．教师小结：

的理论机制?我们怎样才能学会在分析问题的基础上来解决问题? 这本册子的基本定位是突出“实践智慧背后的专业理性思考”。因而它不是一本班 主任工作的技能大全或者工具宝典，仅仅是班主任需要掌握的相关理论的结构化汇编。

段），可称为“春之五图”。 （2）请同学们轻声朗诵第1 段，体会其中两个“着”、两个“了”动态助词在语气上柔 和亲切的感觉，思考它和文章主体绘春部分在内容上有什么联系。 明确：叠用“盼望着”是运用反复手法，生动地表达出向往春天的急切心情；“东风来

K线作为一种制图方法最近在世界各地获得了广泛的欢迎，因为它们比条 形图更具有视觉吸引力，而且通常更容易解读和解释。K线图表使我们更 容易看到开盘和收盘价之间以及最高价和最低价之间的的关系。他们也更 准确地

商业模式分析、融资技巧、现场演 说技巧等。 4 创业大讲堂 创业知识、融资实战、营销技巧、 经营管理等。 5 政策宣讲解读 科技政策解读。 6 投资机构/孵化器/产 业园区对接 投融资对接、孵化场地对接等。 7 赛后跟踪服务 全程跟踪选手发展情况。

三、读课文，了解课文内容。 1．学生朗读课文，读准字音。 2．指名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考每一 段讲了什么内容？教师相机指导。 3．说说每段的内容。 第一段(第1 自然段～第2 自然段)：想象阵雨降落时，花儿在绿草地

的 语文课，先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。 教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显