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人都是尊贵者，同时又有自己的尊从对象。交往对象不同，我们的位置会随之变化。尊贵者虽然与我们不属同一交往类别，有着一定的沟通障碍，但我们却可以打破障碍与之正常交往，乃至发展友情。那么怎样与尊贵者发展友情

D．形式运算阶段 6．( )是婴儿的第一个社会性行为。 A．微笑 B．哭泣 C．愤怒 D．张嘴 7．随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的( )阶段。 A. 无分化阶段

6．创造性：是根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产 品的过程。 7．智力技能：是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位。

这个过程中您是否停下来思考过，职场社交究竟是怎么回事?面临的自身阻碍在哪里?如何与不同交往模式的人进行交往? 　　在职场里的交往更需要正性的去看待人与事物。接纳是沟通的前提，无论是接纳他人，还是接纳自己。这类人需要注意几点：

在他人眼中的形象，在这种情况下与人交往，自然免不了紧张、不安和担心等情绪反应．那如何克服这种紧张的心理呢？ 　　一、降低内在欲望，不过分在意自己的表现．人们地与人交往的过程中都会有一种内在的欲望，希望

　　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修

我们需要对他们进行认识､情绪､行为的调整,帮助他们适应学校环境､生活环境,学习新的学习方法,学习与人交往的技能｡辅导活动形式可以采用讲座､小组讨论､游戏､角色扮演等｡辅导活动前教师可以将全班学生分成8-

。“作为具有指向性的言语行为，思想政治教育话语发展必须遵循受教育者的主体选择性规律。”这就要求思想政治教育话语的生成、叙事和传播都应以人为本，围绕教育对象的特征，立足教育对象的言语方式和情感需求，实现话语

2018年1月试题]对 3～4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。[2013年7月试题]对 3～4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形

　　在选课的时候就十分看好这门课程，我认为它会对我现在以及以后的人际关系有很大的帮助，会让我学会更从容、更得体的进行人际交往，赢得更多的机遇、将来更好的适应这个文明的社会。当前，我们需要文明素质的培养与学习，尤其作为当代的

学在面对不同消费群体的销售活动中能够起到很重要的作用。在人际交往过程中，人们之间会发生各种各样的人际关系。人际关系包括了物质交往与精神交往。不同人之间既有相互依存、互相吸引的一面，也有相互分离，相互排

塑造个人形象和组织形象两个方面。 　　二、沟通信息：是现代社交礼仪的第二职能，包括三种类型：一种是言语礼仪；一种是饰物礼仪；一种是行为表情礼仪。其 中：一个信息的传递=7%词语+38%语音+55%表情

们在与人交往的过程中都希望给对方留下好印象，把自己的缺点隐藏起来。然而，这种期望值过高，就会很在意自己的表现是否完美、出色，因而造成紧张情绪。当我们不苛求自己能让人人满意，能容忍自己在人际交往中出现的

来体现。 　　2遵守原则 　　职场礼仪是社会交往中的行为规范和准则。客户代表应身体力行，自觉遵守和执行，并养成良好的习惯。 　　3适度原则 　　在职场交往中，理解、沟通是建立良好人际关系的重要条件，要

生命是宝贵的，美好的，然而，生命又是脆弱的。 近来，常常听到新闻中有关校园欺凌事件的报道，同学间欺负弱小、言语羞辱及横行霸道、敲诈勒索等现象时有发生，这给和谐、宁静的校园蒙上了一层阴影。一旦发生这样的事情，它

体现。 　　2、遵守原则 　　职场礼仪是社会交往中的行为规范和准则。客户代表应身体力行，自觉遵守和执行，并养成良好的习惯。 　　3、适度原则 　　在职场交往中，理解、沟通是建立良好人际关系的重要条件，

动。”就是说，行为不正的人，不被人信服；言语不诚实的人，不必与他人共事。一个讲信用的人，能够实践他们的说教，人们可以根据他的言论去判断他的行为，进行正常的交往。如果一个人不讲信用，说话前后矛盾，做一件事，我们不能确定他的行为的趋势，

②布鲁纳：《教育过程》，提出“认知学习”的理论； ③加涅：《学习的条件》，是学习分类的权威； ④奥苏贝尔《教育心理学》提出“有意义言语学习”的理论； ⑤安德森：现代行为主义教育心理学专家，1974年与富斯特合著《教育心理学：教和学的科学》。

秘书工作拒绝的礼仪技巧 　　无论是人际交往，还是公关交往，有求必应是每个人都在追求的理想目标。但是，由于主客观条件的限制，我们事实上不可能有求必应。实际上，拒绝别人的思想观点、利益要求、行为表现的时

语言学习的需要。学生在课堂学习中掌握了合作技巧，除了可以提高英语学习的效率之外，还可以增强他们与人交往的能力。教师在教学中要为学生创设多种机会，有意识地培养他们的合作意识与技能。 意识到了这些问题，我