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餐饮之礼：教育引导学生在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 3.言谈之礼：教育引导学生在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

刺激—反应联结 答案：D 4.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( ) A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观 答案：A 5.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还(

好的家庭氛围。 　　1、良好的家庭人际关系。家庭成员之间有事好商量，孩子就会学着跟老师、同学们交往，而交往这一步是孩子向老师学习向同学学习的第一步; 　　2、良好的家庭生活秩序。专家指出，孩子学龄前期

刺激—反应联结 答案：D 4.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( ) A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观 答案：A 5.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还(

1.幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。 2.在幼儿园内普及使用普通话，可以起到

过”和“不及”都是不科学的。如何把握这个度，是我们需要思考的问题。 　　一直以来，我们对朋友之间的交往都渴望达到一个“零距离”，觉得好朋友就应该无所不谈，知无不言，言无不尽。其实，这是完全错误的。在《

始终关注学生的身心健康，及时发现并干预校园暴力和校园欺凌行为，配合学校开展相关工作。 在教育教学工作中，注重培养学生的情商和人际交往能力，引导他们正确处理人际关系，树立正确的价值观念。 积极参与学校开展的校园暴力和校园欺凌预防教育

要空间，在独处时，我们从别人和事务中抽身出来回到自己。人们往往把交往看作是一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力。”以往对这话没有太多的感悟，只是朦朦胧胧，现在

浅谈小学口语交际教学           21世纪是一个知识经济社会，一个信息爆炸的时代，人与人交往越来越密切，是过去任何时代都无法比拟的，口语交际的重要性也就不言而喻。新课标提出：“口语交际是一种

D. 情绪障碍而导致的学习困难 题目4 教师在理解每个学生的基础上，根据学生的学习行为、个性特征及交往表现对其未来发展的潜力推测被称为( ). B. 教师期待 题目5 学习障碍的主要特征是（ ）。 C

　　宝宝满三岁了，就要离开家门，走进幼儿园了。这是他们来到这个世界之后，第一次走出家人的呵护，独立与他人交往。有些孩子会因为进入一个陌生的环境而不太适应，特别是入园最开始的几天，对于一些宝宝和家长都是最难熬

要花多少时间 D.智力水平 4.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（ ） A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观 5.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（

； 3.抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物； 4.恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往； 5.通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

关于提高应变能力的学习心得—学习心得   　　应变力是一个人灵敏度的反应，是指在语言交往中，当自己或者对方的言语行为出现突发事件或意外情况时，能迅速而又恰当地做出反应并进行处理。 　　语言随机应变能

提出”认知学习”的理论; ③加涅:《学习的条件》,是学习分类的权威; ④奥苏贝尔:《教育心理学》,提出”有意义言语学习”的理论; ⑤安德森:现代行为主义教育心理学专家,1974年与富斯特合著《教育心理学:教和学的科学》

提出”认知学习”的理论; ③加涅:《学习的条件》,是学习分类的权威; ④奥苏贝尔:《教育心理学》,提出”有意义言语学习”的理论; ⑤安德森:现代行为主义教育心理学专家,1974年与富斯特合著《教育心理学:教和学的科学》

同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。 (2)为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。 (3)提供自由活

，想法和行为都不容易走极端。 选择一项： C. 容易波动 题目7 情绪的信号功能：在人际交往中，人们除借助言语进行交流之外，还通过情绪的流露来传递自己的（ ）。 选择一项： C. 思想和意图 题目8 对事情不同的看法，能引起自身（

，必须安排达到工作能力的员工在合适的岗位。这叫做( )原则。 [答案]能力阈限 20.( )是人际交往成功的首要条件。 [答案]第一印象 21.管理心理学边缘学科的特点产生了两种取向的管理心理学，即(

务礼仪的重要性。    一、礼仪和商务谈判的概述 礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程．涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在