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代表人物：斯金纳 主要观点：强调环境和学习对语言获得的决定性影响。儿童在环境中所受到的刺激和强化历程对言语行为的形成和发展具有决定性的影响，强化是语言学习的必要条件。 不足之处：忽略了儿童自身在语言学习中的作用。

高考语文文言文实词的推断方法与技巧 1.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。 韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与

1.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。 韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”

的女生缺少起码的人格尊严，说的不好听就是不知廉耻，不要脸。为此我在这里首先讲自尊和自爱： 一、异性交往 或许可以说，越是缺氧的地方，越渴望新鲜氧气。当学习压力难以排解之时，会备感生活枯燥乏味，而女生比

在人的各种个性心理特征中，(B)是最早出现的，也是变化最缓慢韵。B.气质 8.处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为，(A)。A.垂直关系和水平关系 9.儿童在评定行为是

地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们异性交往( ) A. 应心里坦坦荡荡，行为落落大方 B. 要使人对你望而生畏、敬而远之 C. 对情感需要慎重对待、理智处理

人的需要是一个由低级的生理性需要的满足逐步产生出高级的社会性需要的发展过程。 A.正确 B.错误 [答案]B 3.人际交往中恰当的自我展露不能增进人们彼此的信任和友谊。 A.正确 B.错误 [答案]B 4.马斯洛提出了需要层级理论。

水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系（4分）。良好的同伴关系在幼儿的发展和社会适应中起着重要的作用，不仅有助于幼儿更多交往技能的获得，而且满足了幼儿社会交往的需要，使幼儿具有安全

发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。良好的同伴关系在幼儿的发展和社会适应中起着重要的作用，不仅有助于幼儿更多交往技能的获得，而且满足了幼儿社会交往的需要，使幼儿具有安全感和

判断题(2.5分) A.正确 B.错误 7.非言语沟通也是常用的一种信息传达方式，譬如用以姿势和体态传达信息。 判断题(2.5分) A.错误 B.正确 8.人际交往中恰当的自我展露不能增进人们彼此的信任和友谊。

基础能力，在各种交际活动中，学会倾听表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。“口语交际”是言语表达能力、做人能力、生存能力等多种能力的结合体，口语交际能力的强弱和日常学习、生活息息相关。

可控：不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常。 2） 社会功能：基本维持正常生活、学习、社会交往和工作，但是效率有所下降。 3） 未泛化：不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件，即便是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。

我今天演讲的题目是《谈吐举止见文明》。 谈吐举止，简单说，就是人们相互交往中的语言与行为。 从一个人的言谈举止中，马上可以凭直觉判断出他的修养、素质，以及他性格特点中的某个侧面。语调深沉，条理分明，言语准确、有分寸，不难看出这是个精明能

那就是多修炼自己、少教育别人。 别人秉持什么样的观念，别人如何做人做事，那是别人的事情。除非别人的言语和行为影响到了我们，侵犯到了我们，否则都应保持“界限”，过好自己的生活，而不是去影响他人。 有的人

　　谈吐举止，简单说，就是人们相互交往中的语言与行为。 　　从一个人的言谈举止中，马上可以凭直觉判断出他的修养、素质，以及他性格特点中的某个侧面。语调深沉，条理分明，言语准确、有分寸，不难看出这是个精明

画面编出有趣的小故事讲给大家听。这些“废旧物品”不仅成了学生参与活动的诱惑物，而且成了学生教育表达言语的直观教具，孩子们的口语表达能力明显提高。 2.在各领域的教学中，有机渗透已有语言经验，提供学生运用语言进行表达的机会。

30%，患有心理疾病的约占15%。学生心理健康问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋势，学校心理健康教育越来

② 交际双方必须使用同一种语言交际 ③ 交际双方进行的是实时的口语交际 ④ 交际双方进行的是直接的言语交际 第二章 文化背景与跨文化交际 6 从跨文化交际的现实情况来看，影响交际的制约因素主要集中在三

习得不是本能的、自然的过程，强调智力成长和语言发展之间的关系，关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。 2.学前儿童语言教育评价有哪些内容？ 答：学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：

建立合理的社会支持系统 15.大学生在人际交往中，对交往对象的认知是否正确直接影响着人际交往的正常发展。因此，为了提高交往效果，我们在交往中要努力克服认知偏差。下列哪些属于人际交往中的认知偏差呢？（） A.第一印象