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的时候，信任是合作的基础) 　　5、言行一致(上下呼应是个彼此承诺的过程，承诺的打破也意味着行动与言语之间的差距，这种差距会影响人们之间的信任) 　　(4) 信任的打破：建立充分的信任难，往往需要同时

失。继续努力吧，胜利就在眼前! 　　我想你一定了解班主任的教育原则：先成人，后成材。通过半年的师生交往，你的上课时敏捷的思维和课后缺乏理智的行为都给我留下了极为深刻的印象，同时学习成绩的下滑及学校的处

　　谈吐举止，简单说，就是人们相互交往中的语言与行为。 　　从一个人的言谈举止中，马上可以凭直觉判断出他的修养、素质，以及他性格特点中的某个侧面。语调深沉，条理分明，言语准确、有分寸，不难看出这是个精明

由易到难原则 D.综合贯通原则 6.社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等实践活动过程中发展起来的，这反映了学前儿童社会学习的(C)特点。 A.无意性 B.长期性

　　在老师的眼里，你是一位很沉稳、理性的女孩，聪明、文静而随和，与人为善，与同学相处如同兄妹。看你平时不多言语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常收到同学和老师的赞赏。你又是那么乐于助人，关心集体，工作也

还没开始培训时，就对这培训充满了期待。在真正上了课之后，我才发现，原来要真正做到优雅并不是那么容易的。一个人举止得体，言语文雅，就给别人留下了良好的印象。正所谓，爱美之心，人皆有之。虽说现今崇尚的是自然美，但两者并不冲突

间共同生活、交往、探索、游戏等实践活动过程中发展起来的，这反映了学前儿童社会学习的(C)特点。[2013年7月试题]C.实践性 是社会性区域活动的重要特征。[2015年1月试题]D.交往 是社会性区域

了解小学儿童身体发展的表现和促进小学儿童身体发展的主要因素。 理解小学儿童认知发展的特点，着重理解小学生的注意、记忆、言语、思维和想象的发展；皮亚杰的思维发展四个阶段。 理解小学儿童的情绪、情感发展的特点 理解小学儿童的

罗夏克墨渍测验 B.明尼苏达人格测验 C.爱德华个人兴趣量表测验 D.青年性格问卷测验 8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即（ A ）9-211 A.本能、合群需要和自我肯定的需要

的低迷期，可能因 为对未来无望的沮丧，可能因为家庭或长辈给自己的压力，也有可能是因为个人感情或人际交往方面的困惑。如何面对和处理这种情绪上的低迷，对自身后来的成长也非常重要。 职业生涯规划对于一个大学

感悟思考二——要善于倾听“异向交往”的话语。 本书中佐藤学老师所提到的关于京都大学的哲学家、诗人垘原资明对于“交往”进行了分类，他把交往划分为四种类型：只有一方讲话的“单项交往”；相互交谈的“双向交往”；被拒绝被阻挡

皮亚杰认为儿童道德的发展是一个连续发展的过程，需要经历三个阶段，其中第三个阶段是他律道德阶段。 [答案]错 9.个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有重要的作用。 [答案]对 10.婴儿的陌生人焦虑一般发生在3个月左右。

不必要陪同躺下。 四、社会交往能力的培养 满足婴儿逐渐形成的各种生理需求和认识要求，是婴儿积极情绪产生的主要条件，也是婴儿学会与人交往的基础。借助以下方法，可促进婴儿社会交往能力的形成和发展。 1、善

　　2.网络时代孩子的交往特点变了。我们以前的人际交往，主要是亲缘、血缘、地缘形成的人际交往方式。随着网络出现，这种交往时已经在发生改变。微信、qq群成为新的朋友圈，朋友越来越多、交往范 围越来越大，但是

团结或道听途说的事情。 　　四、与同事谈话、交往应遵守的礼仪礼节 　　教师除了与学生的关系之外，还有与同事之间的关系，而学生随时都在看着老师，教师之间的交往在很大程度上影响到自己在学生心目中的形象和学

教师礼仪的主要内容：教师的个人礼仪，主要是指教师要注重个人的仪容、举止、表情、服装和配饰；教师的学校礼仪；教师的交往礼仪；教师的公共礼仪 教师礼仪的特点：（1）率先性（2）示范性（3）整体性（4）影响的深远性 教师

课堂情境中的师生心理和行为互动的性质具有一致性。（４）非言语互动作用的显著性。师生间的非言语交流或互动在课堂教学中具有十分重要的作用，增加非言语交流或互动能够促进师生关系，融洽课堂气氛，进而提高课堂教学效果。

文学反映论（哲学） 艺术生产论（经济学） 一、马克思主义文学理论的基本观念 文学审美意识形态论（美学的社会学） 艺术交往论（媒介学） 2.根基：历史唯物主义 辩证唯物主义 以马克思主义为指导思想 中国特色 二、中国当代文学理论建设

假设、验证、 结论。 ◆考点： 教学过程的本质认识过程教学过程是一种特殊的认识过程 表现在： 间接性交往性教育性有领导的认识（引导性简捷性） ◆考点： 教学过程的基本规律间接经验与直接经验相统一） 学生以学习间接经验为主）

“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。[答案]错 10.为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。[答案]错 11.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。[答案]错