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；忽视安全，轻视生命，是落后文化的表现。一种文化的形成，要靠全社会的努力。我厂生产区内大量的安全警示语、标示牌就是一种文化，全体员工应认真学习安全文化，提高安全意识。 安全靠什么？安全靠我们职工的责任

、教室办‎‎公室、图书‎‎馆等都有明‎‎显禁烟标示‎‎。在校门口‎‎处也有“禁‎‎止吸烟”的‎‎警示语。从‎‎而让外来人‎‎员都能自觉‎‎遵守。学校‎‎还设有控烟‎‎监督员和巡‎‎视员。年级‎‎组长、

倡导全民对保护水资源的认识，同时让大家清楚认识到水的重要性，提高全民环保意识； 　　2.在学校、公共场所、单位等显眼的地方贴上警示语，如：“别让水龙头伤心的流眼泪”、“别让人们的眼泪成为世界上的最后一滴水”等； 　　3.勤捉污染水

行标准、质量等级。 ③对使用不当，容易造成损害及可能危及人身、财产安全的食品是否标警示标记或中文警示语。 ④经感官鉴别是否存在已经腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者有其他感官性状异常；可能对人体健康有害的。

10、输血不经两人核对不执行。 49. 护士安全行为准则 50. 安全警示语一提高： 提高对病人的生理、心理、社会、精神、文化等全方位的整体护理水平。 51. 安全警示语四不准： 1、不准在护士站扎堆聊天，看与护理无关的书籍。

通过录象、交通知识竞赛、相声、快板等表演来达到教育目标，接受“交通与安全”方面的教育。 三、 活动准备： 收集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、准备节目等。 四、活动内容及过程： (一)、主持人宣布活动开始。 (二)、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。

10、输血不经两人核对不执行。 49. 护士安全行为准则 50. 安全警示语一提高： 提高对病人的生理、心理、社会、精神、文化等全方位的整体护理水平。 51. 安全警示语四不准： 1、不准在护士站扎堆聊天，看与护理无关的书籍。

生3:我们组想编写一首交通安全宣传歌。让同学们朗朗上口，记在心中。  生4：我们组决定做一条安全警示语，希望引起大家对安全的重视。 生5：我们组准备画一个安全标志，让大家对交通标志更加了解。 生6：我

固的良好行为习惯. 1、创设礼仪良好环境氛围. 根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放礼仪行为图片. 2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活

安全生产领导小组，成立了领导小组办公室。我们充分利用安全培训班、班前班后会、黑板报、宣传栏、安全警示语、安全生产月、“11.9”消防日等多种形式，实现了正规培训与业余教育相结合;思想教育、法律法规教育

第八条出于保护公众健康和指导正确合理用药的目的，药品生产企业可以主动提出在药品说明书或者标签上加注警示语，国家食品药品监督管理局也可以要求药品生产企业在说明书或者标签上加注警示语。 第二章 药品说明书 第九条药品说明书应当包含药品安全性、

中语文阅读教学的学习方法整理如下: 一、营造氛围，培养阅读兴趣。 在班内悬挂或书写鼓励学生阅读的警示语句。如：阅读可以使人获得知识，广泛阅读可以活化人的智能，阅读是提高写作能力的必要途径……以此强化阅

图3—28）。说明在中国水危机非常严重。通过中国水资源分布图进一步解释中国的水资源分布不均匀。 警示语；请别让我们的眼泪成为最后一滴水。 看图、分析、对比、总结。种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡

3、校园文化是一本无声教科书，会潜移默化的影响学生，为了给学生营造一个健康和谐的校园文化氛围，我校在宣传栏新增了安全宣传标语和安全警示语。我校还充分利用楼外宣传栏向学生传递安全常识、法律知识、国防知识、文明礼仪要求、习惯养成知识、国家

（一）基础治理积极备战 1、粘贴警示语标志。对今年以来全部有600元/条以上卷烟品牌（规格）进货纪录的零售客户、全部现代卷烟零售终端建设客户、全部高端零售业态客户粘贴省局（公司）统一设计的“‘天价烟’警示语标志”，粘贴率

目标，接受“交通与安全”方面的教育。 三、班会准备 1.围绕主题，课前动员学生搜集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、准备节目。(①发动全体同学收集资料。②进行资料筛选。③将筛选出来的资料编印成册发给学生。)

贴“节约每滴水”、在照明灯开关上张贴 “减少照明、节约用电”、在打印机上张贴 “正反打印”等温馨警示语，将节能工作要求体现到了具体日常工作和生活中，进一步增强了全体干部的资源危机意识和节能意识。 四、加强管理，落实监督

每人经管的这一小环节抓好了，企业通盘的大环节才有保障和依靠。“千里之堤，溃于蚁穴”，作为会计实习警示语妙极了。会计人员对于原始凭证的取得应与业务人员多联系和沟通，首先保证你取得的第一手票据真实合法，单

，丰富了职工文化生活；针对香溪河水质较差，将自来水架到河边，彻底改变了几十年吃长江水的历史；安全警示语由“抢渡等于自杀”等生硬语言，变成了“为了您的安全，请减速慢行”等温馨提示。二是以规范化管理促和谐

双语”标牌：教学楼外墙上的“双语”名人名言，楼梯过道里的“双语”激励性话语，草坪上婉转的“双语”警示语，橱窗里的短文，教室里的黑板报、墙报都采用了中英文对照的形式，使师生置身于浓浓的“双语”教学环境里。