遗传专题(大年班-学生版)
养,对处于不同细胞周期的细胞进行染色、制片后,在显微镜下可观察每条染色体的姐妹染 色单体的着色情况。下列有关说法不正确的是 A.在此实验中,DNA 中的碱基 A 可以与碱基 T、BrdU 进行配对 B.第一次分裂的中期时,每条染色体中的染色单体均着色深
您在香当网中找到 664个资源
养,对处于不同细胞周期的细胞进行染色、制片后,在显微镜下可观察每条染色体的姐妹染 色单体的着色情况。下列有关说法不正确的是 A.在此实验中,DNA 中的碱基 A 可以与碱基 T、BrdU 进行配对 B.第一次分裂的中期时,每条染色体中的染色单体均着色深
三、学生情况分析: 1.整体学习状况:四年级现有2 个教学班,学生整体学习比较认 真,但缺乏灵活性、实验能力不是很好。他们普遍习惯于被老师牵着 走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学
学 生 任 务 一: 1、 弹 拨 皮 筋,观察皮筋振 动发出声音的过 程,初步提出观 通 过 多个实验, 探 究 声 音 产 生 的 原 因,验证物 体 振 动 产提示: 仔细观察皮筋儿的 运动状态。
具有很高的熔点#可用于制造熔融烧碱的坩埚 60=>-.+ 溶液能与-3反应#可用于蚀刻印刷电路板 '0下列有关实验操作正确的是 化学试题!长郡版"第#!!!! 页!共!"页" /0室温下#抽去如图所示装置中的玻璃
二、物理学科:理论物理、实验物理、力学与声学、核物理; 三、化学学科:化学、化工; 四、天文学科:天体物理与天体测量、授时、人卫观测; 五、地学学科:地理、海洋、土壤、地质; 六、生物学科:实验生物、动物、植物;
) A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验,不能达 到预期效果或目的的是( ) A. 泥沙水的净化 B.生石灰遇水放热
郭庆科,许树芳 ( 山东师范大学 心理学院,山东 济南 250014) [摘 要] 以公共物品投资博弈为实验任务,研究自我构念类型和反馈方式对合作行为的影响,结果表 明,第一,互倚型自我构念被试比独立型自我
学 生 任 务 一: 1、 弹 拨 皮 筋,观察皮筋振 动发出声音的过 程,初步提出观 通 过 多个实验, 探 究 声 音 产 生 的 原 因,验证物 体 振 动 产提示: 仔细观察皮筋儿的 运动状态。
三、学生情况分析: 1.整体学习状况:四年级现有2 个教学班,学生整体学习比较认 真,但缺乏灵活性、实验能力不是很好。他们普遍习惯于被老师牵着 走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学
三、学生情况分析: 1.整体学习状况:四年级现有2 个教学班,学生整体学习比较认 真,但缺乏灵活性、实验能力不是很好。他们普遍习惯于被老师牵着 走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学
的顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是4 ( )→( )。 21.根据你在“探索尺子的音高变化”实验。填写伸出桌面的尺子长 度和音高变化的记录表,并写出结论。 * 空1 答案:( ) 空2 答案:(
的大小,木板都不可能运动 二、实验题 13.(8 分)在暗室中用如图所示装置做“测定重力加速度”的 实验.实验器材有:支架、漏斗、橡皮管、尖嘴玻璃管、螺丝夹 子、接水铝盒、一根荧光刻度的米尺、频闪仪.具体实验步骤如 下:
例晚期胰腺癌合并恶性腹水患者随 机分为实验组与对照组,每组 25 例。实验组行腹腔灌注化疗联合内生场热疗治疗,对照组单纯行腹腔灌注化疗。比较两组患者腹 水控制疗效、生活质量改善、疼痛程度和不良反应情况。结果:实验组患者治疗后腹水控制总有效率为
大家下午好!今天是一个欢庆的日子。我们实验学校 182 名党员、团员来到锦州市军队离、退休干部第一服务管理中 心,与 40 余位老首长、老党员同庆中国共产党建党96周 年,我们感到无比的幸福。首先,我代表实验学校党委向老 首
一致,由于葬仪无季节性,因而发病与死亡也无明显季 节性。 2、随着食人俗葬仪受到取缔,本病的发生逐年明显下降。 3、获得了黑猩猩实验室感染 Kuru病的动物模型 ,且分离 到了病毒。患者脑组织病毒含量最多,与本病临床表现 相一致。
的顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是 ( )→( )。4 21.根据你在“探索尺子的音高变化”实验。填写伸出桌面的尺子长 度和音高变化的记录表,并写出结论。 * 空1 答案:( ) 空2 答案:(
滑梯上滑 下,水往低处流。。。。。。.都是由于重力的作用。 3.1 在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时,拉力的 大小用垫圈的个数来表示。 3.1 提供动力可以使小车启动,有阻力使运动的小车静 止。 3
人,其中女生 人。经过三年级系统的科学学习,学生已 掌握许多的科学知识和科学方法,对科学课充满了兴趣,对科学实验充满了期 盼,能以自己的方式观察到许多细节问题,已经具备了一定的科学观察能力、思 维能力、探究能力
学 生 任 务 一: 1、 弹 拨 皮 筋,观察皮筋振 动发出声音的过 程,初步提出观 通 过 多个实验, 探 究 声 音 产 生 的 原 因,验证物 体 振 动 产提示: 仔细观察皮筋儿的 运动状态。
《____________》。请你试着用简单的词语概括他做这个实验的过程:捉 蜜蜂→__________→__________→__________。 他做的这个实验,每一步的目的是什么?选一选,填一填! ①捉自家草料棚的蜜蜂( )