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（二）活动性与参与性 （三）游戏性与情境性 5. 案例分析：幼儿园中班科学《春天真美丽》活动要求： 1.通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力使蛋浮起来，体验成功后的快乐。2.了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合 5. (1)果蝇的杂交实验 ——问题的提出 6. (2)提出假设①假设： ②对杂交实验的解释控制果蝇红眼、 白眼的基因只位于 ____染色体上，Y染 色体上无相应的等

1. 分离食盐与水的方法 2. 实验仪器我会认← 蒸发 皿← 石棉网← 三脚架酒精灯→mǐn 3. 看书37页内容思考：1、怎么拿酒精灯。 2、怎么点燃酒精灯。 3、怎么熄灭酒精灯。 4、使用酒精灯有什么重要注意事项。

1. 第七讲 科学事实的获取方法科学观察方法 科学实验方法 科学观察和实验中的机遇 2. 科学事实一、科学事实的界定在本体论意义上，事实是指客观事实。 从认识论角度，事实是指经验事实，即客观事件 在仪器和符号系统中的表征或主观陈述。

_______的奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了____，保证飞机在夜里能________。反复实验能在夜里飞行雷达安全飞行 14. 第2课时听写生字词雷达 蚊子 即使 灵巧 科学家 横七竖八 绳子

4、大量的气体球状物。 25. 做模拟实验前应注意事项： 1、分小组做火山爆发模拟实验。具体分工：组长负责用力挤压塑料瓶，记录员将学生观察的现象记录下来，第三名学生负责接好实验中挤出的红墨水。 2、安全问题：

火星的木条复燃 说明：氧气能支持燃烧实验现象实验操作结论二、氧气的化学性质格式：将...放入（倒入）…如果…则… 6. 2019/3/146(２) 硫的燃烧 实验2-3反应物的名称 反应物的色态 在空气中燃烧现象

3、从读朱永新的《新教育之梦》开始，我对教育也有了进一步的认识。 新教育实验的核心理念是：为了一切人，为了一切人的发展。主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育。新教育实验追求从知识的人本化和学习的人本化出发

9. 基因型基因性状表现型纯合子杂合子等位基因相对性状1 10. 2. 对应孟德尔一对相对性状杂交实验请说出遗传学中杂交、自交、测交、回交、正交和反交的含义。1 11. 杂交基因型不同的生物体间相互交配的过程

比空气大——向上排空气法密度比空气小——向下排空气法不易溶于水，不与水反应反应物的状态反应条件二、实验室制取气体装置的选择 5. 收集装置设计原则：根据气体的溶解性、密度、是否与水发生反应、是否与空气发生反应

叶是光合作用 的主要器官 2. (本页无文本内容) 3. 叶的结构叶的功能是？是光合作用的主要器官 4. 实验：观察叶片的结构 5. 温故知新：显微镜的操作步骤1取镜和安放2对光3观察4整理 6. 温故知新：临时玻片标本的制作

观察细胞的有丝分裂(三) 减数分裂中染色体变化模型构建和固定装片观察(一) 模拟实验: 细胞大小与物质运输的关系 3. (一) 模拟实验: 细胞大小与物质运输的关系1cm3cm2cm0.3cm0.3cm0.3

　　细胞代谢的意义：是细胞　　 的基础。  　　2. 比较过氧化氢在不同条件下的分解 　　(1) 实验原理:  　　(2) 实验过程、现象及结论：生命活动 3. 试管编号3% H2O2量控制变量现象(气泡多少)12

1. 量子超光速通信及相关问题量子超光速通信：理论与实验 量子是什么？ 超光速的量子起源 绝对参照系的存在与检测 光速为何不变？ 分立时空中的相对论 暗能量的量子时空解释 量子研究所简介 2

二十世纪六十年代，詹姆斯·莱尔德进行了一项实验来研究表现原理。他邀请了一些志愿者到实验室，让他们微笑或者皱眉，然后报告自己的情绪。为了避免志愿者在了解实验主题后情绪判断受到影响，莱尔德告诉志愿他们将

里面：导电金属丝。 6. 小灯泡电池导线探究活动：点亮小灯泡 7. 实验材料： 小灯泡、导线、电池 实验建议： 1、四人小组合作尝试实验操作，注意观察，记住线路的连接和小灯泡是否发亮。 2、思考：小灯泡

依据GB19489—2007《实验室生物安全通用要求》 《实验室生物安全手册》（第三版，2004） WS233-2017《病原微生物实验室生物安全通用准则》 GB50346-2011《生物安全实验室建筑技术规范》

妙解课文 自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文主要讲了什么？ 课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。 13

生活中厨房里常见的物品小苏打：食品中一种应用最广泛的疏松剂，用于生产饼干、糕点、馒头、面包等一、前置小研究 6. 一、前置小研究（小组实验1 ） 看一看、闻一闻、摸一摸这两种物质，描述它们的特征。物品颜色味道状态白醋   小苏打   无色白色酸味无味液体固体

源需求预测技术按其精确程度分为四个等级（如表） 一级（最为简单）；二级； 三级；四级:模型仿真（最为复杂） 40. *福建培训中心* 人力资源需求预测技术等级表 一 级 二 级 三 级 四 级