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　　时间被认为是最宝贵的资源，为了对时间有更深刻的了解，同时也在电子方面有更深刻的认识，通过学习，本次设计主要介绍用单片机内部的定时/计数器来实现电子数字秒表的方法，本设计由单片机at89s51芯片和led数码管为核心，辅以必要的电路，构

MHZ，而所需要的时钟频率则需要小于13.9K。 因此需要一个分频器对其进行分频。这里采用简单的计数器对其进行分频，通过分频器将外部输入的32 MHZ的信号分成频率为153600HZ的信号。 在分频之

[教学难点] 数出几百九十添上十、几百几十九（包括几百九十九）添上一的数是多少。 [教学准备] 师生准备计数器。 [教学过程] 一、引入新课。 1.谈话 2.刚才都是我们在一年级已经认识的内容，那你在生活里见到过或听说过比100大的数吗

根据电路功能要求，完成硬件电路的设计。 C. 完成软件部分的设计，首先设计流程图，其次进行编程。 D. 进行软件仿真，并绘制原理图和PCB图。 E. 对实物进行硬件的调试。 2 系统方案设计 2.1 系统的设计要求

根据电路功能要求，完成硬件电路的设计。 C. 完成软件部分的设计，首先设计流程图，其次进行编程。 D. 进行软件仿真，并绘制原理图和PCB图。 E. 对实物进行硬件的调试。 2 系统方案设计 2.1 系统的设计要求

1、老师说一个数，你会用小棒摆出来吗？ 摆40 你是怎样摆的？ 2、出示计数器:你会用计数器来表示40吗？谁来介绍一下。从右边起分别是那些数位。 计数器上的算珠表示的数是多少吗？ 3、谁会写40？这表示什么意思？

的定时器，分别是通电延时定时器、保持型通电延时定时器和断电延时定时器 7．若加计数器的计数复位输入电路(R) 接通，计数器被复位，复位后其常开触点断开，常闭触点接通，当前值为0。（注：填写“接通”或“断开”）

定时器的当前值。 5.计数器有几种类型？各有何特点？与计数器相关的变量有哪些？梯形图中如何表示这些变量？ 答：计数器有三种类型：增计数器(CTU)、减计数器(CTD)、增减计数器(CTUD)。CTU的

）属于组合逻辑电路。 A. 编码器和数据选择器 6. 某二进制计数器的计数长度为 16，利用置数功能，可将其设置成长度（ ）的其他进制计数器。 B.小于 16 7 7. （ ）能用于脉冲整形的电路。 C

人体红外电路 16 3.5 红外收发系统 16 3.5.1 红外收发系统原理 16 3.5.2 红外收发系统仿真电路设计 18 3.6 晶振电路 18 3.7复位电路 20 4.软件设计及程序流程 21 4.1编程环境

（1）引出计数器 看来大家学得还不错，为了帮助大家数数，快看小博士把谁请来了？（课件出示计数器），是什么？（计数器） 老师也带来了一个计数器，计数器就好像是计数单位的家，每一个计数单位在计数器上都有它自

教学例4（2）：一个一个地数，在计数器上从一百九十七数到二百一十。 （1）出示计数器，让学生在计数器上拨出一百九十七，并说这样拨的理由。 （2）一个一个地数就是在计数器上拨上1个“一”，让学生接着往下

脉冲一个不规则的方波信号且信号幅度很小，所以要通过放大电路和整形电路对采集的脉冲进行处理，再通过计数器记录产生脉冲的个数，最后通过译码器和数码管对汽车的速度进行显示。本设计简单易懂，操作起来容易，而且较节省费用。

C． 100KHz D．50KHz 9．下列器件中，属于时序部件的是_____A_____。 A． 计数器 B． 译码器 C． 加法器 D．多路选择器 10．下图是共阴极七段LED数码管显示译码器框图，若

6程序调试与分析 27 总结 31 致谢 32 参考文献 33 附录1 基于单片机的智能家居防火防盗报警系统仿真图 34 附录2 基于单片机的智能家居防火防盗报警系统程序源代码 35 1 绪论 现代化的建筑规模

.... 计数器指令 113..................................................................... SIMATIC计数器指令 113

主要学习方法：理论学习（课本学习）实践（实物实验+仿真实验）要掌握： Keil C51高级语言集成开发环境基于Proteus的单片机系统仿真3 4. 课程考核评分规则评定条目评定标准1出勤 (5

【教学内容】：教材P75及练习十七第7-12题 【教学目标】： 1．使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11～20各数。 2．培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。 3.养学生良好的书写习惯。

使学生初步认识“十位”和“各位”认识计数器，并能正确地书写11~20各数 2. 通过设计活动，组织教学，让学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力得到提高。 教学重点 正确地书写11~20各数 教学用具 计数器 20根小棒

认识整十数，会正确读写整十数。初步认识计数单位“十”、“百”，理解“十”“百”的含义。 学习准备： 小棒10捆、计数器、数位表。 学习教程： 一、复习旧知。 读出下面各数：12、18、9、20 二、探索新知。 1、学习例1。