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1、老师说一个数，你会用小棒摆出来吗？ 摆40 你是怎样摆的？ 2、出示计数器:你会用计数器来表示40吗？谁来介绍一下。从右边起分别是那些数位。 计数器上的算珠表示的数是多少吗？ 3、谁会写40？这表示什么意思？

的定时器，分别是通电延时定时器、保持型通电延时定时器和断电延时定时器 7．若加计数器的计数复位输入电路(R) 接通，计数器被复位，复位后其常开触点断开，常闭触点接通，当前值为0。（注：填写“接通”或“断开”）

定时器的当前值。 5.计数器有几种类型？各有何特点？与计数器相关的变量有哪些？梯形图中如何表示这些变量？ 答：计数器有三种类型：增计数器(CTU)、减计数器(CTD)、增减计数器(CTUD)。CTU的

（1）引出计数器 看来大家学得还不错，为了帮助大家数数，快看小博士把谁请来了？（课件出示计数器），是什么？（计数器） 老师也带来了一个计数器，计数器就好像是计数单位的家，每一个计数单位在计数器上都有它自

人体红外电路 16 3.5 红外收发系统 16 3.5.1 红外收发系统原理 16 3.5.2 红外收发系统仿真电路设计 18 3.6 晶振电路 18 3.7复位电路 20 4.软件设计及程序流程 21 4.1编程环境

教学例4（2）：一个一个地数，在计数器上从一百九十七数到二百一十。 （1）出示计数器，让学生在计数器上拨出一百九十七，并说这样拨的理由。 （2）一个一个地数就是在计数器上拨上1个“一”，让学生接着往下

脉冲一个不规则的方波信号且信号幅度很小，所以要通过放大电路和整形电路对采集的脉冲进行处理，再通过计数器记录产生脉冲的个数，最后通过译码器和数码管对汽车的速度进行显示。本设计简单易懂，操作起来容易，而且较节省费用。

C． 100KHz D．50KHz 9．下列器件中，属于时序部件的是_____A_____。 A． 计数器 B． 译码器 C． 加法器 D．多路选择器 10．下图是共阴极七段LED数码管显示译码器框图，若

6程序调试与分析 27 总结 31 致谢 32 参考文献 33 附录1 基于单片机的智能家居防火防盗报警系统仿真图 34 附录2 基于单片机的智能家居防火防盗报警系统程序源代码 35 1 绪论 现代化的建筑规模

【教学内容】：教材P75及练习十七第7-12题 【教学目标】： 1．使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11～20各数。 2．培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。 3.养学生良好的书写习惯。

使学生初步认识“十位”和“各位”认识计数器，并能正确地书写11~20各数 2. 通过设计活动，组织教学，让学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力得到提高。 教学重点 正确地书写11~20各数 教学用具 计数器 20根小棒

认识整十数，会正确读写整十数。初步认识计数单位“十”、“百”，理解“十”“百”的含义。 学习准备： 小棒10捆、计数器、数位表。 学习教程： 一、复习旧知。 读出下面各数：12、18、9、20 二、探索新知。 1、学习例1。

在日常生活中的作用，锻炼学生解决问题和思考问题的能力。 课前准备 教师准备：PPT课件、计数器 学生准备：计数器 教学过程 一、创设生活情境 1．播放课件，老师用语言描述情境：淘气搬新家了，家里需要添

写数的方法和数的组成。 教学难点：接近整十、整百、整千数的数法；建立数位的概念。 【教学准备】 计数器，课件 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课 （1） 师：同学们，今天我们班里来了几位客人，（课件出示）大家认识吗？

三、实验设备与仪器 ** 四、实验内容 ** 五、实验预习要求 14 六、实验报告 15 实验六：计数器及其应用 16 一、实验目的 16 二、实验原理 16 三、实验设备与仪器 17 四、实验内容 17

动中，进一步体会各数位上数字的意义，学会读数、写数，初步发展学生的数感。 教学目标： 1、经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。 2、进一步体会各数位上数字的意义，感受10

在上拉电阻。根据不同的的工作要求，该端口负责接收字节的功能。 引脚所具有的的另一个功能 定时器/计数器：、 端口：端口也可以进行输入和输出双向作用，并且位数是8位的，和端口一样存在上拉电阻。该端口只能

《数的组成与读写》教学设计 教材分析： 本节课让学生从用小棒表示数到用计数器表示数，在到把计数器表示的 数写出来，体现了百以内数表示方法的逐步抽象过程。在“摆一摆”“数一数”“拨一拨”“写一写”“读

教学难点:如何数接近整百，整千时拐弯处的数，如何读写中间或末尾有0的数。 教学工具 ppt课件、计数器 教学过程 一、创设情境，激趣引入。 出示情景图：你知道这是哪里吗? 猜一猜操场上一共站了多少人?

1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 2、能正确地读、写出100以内的各数。 教具准备： 计数器1个  小棒100根  铅笔24枝  投影片 教学过程： 一、复习。 l、数数。 (1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。