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的关系。（在28和26的中间板书“＞”学生读式子两遍） （2）出示计数器图。 让学生观察后问： “左边的计数器表示多少？右边的计数器表示多少？学生回答后，老师板书：39○45，又问：“39和45这两个

1．猜猜我是谁。 　 我是(　　)。　 我是(　　)。 　我是(　　)。 我是(　　)。 2．计数器上的思考。 (1)右图的计数器表示的数是(　　)，读作(　　)。 (2)如果只拿走一颗珠子，那么这个数最小是(　　)。

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。 难点：培养学生结合具体情况选择恰当的方法解决实际问题的能力。 教学准备 教师：课件、计数器。 学生：计数器 教学过程 一、情境引入 清明节那天，为了缅怀革命先烈，××小学四年级150名同学，五年级

18．定时时间等于时基和定时值的乘积。 正确答案：对 19．在S7系列的PLC中有三种计数器，分别是加计数器、减计数器和可逆计数器。 正确答案：对 20．PLC的输入和输出量有开关量和模拟量两种。开关量I/O

②4比3大——哪里的4？哪里的3？ ③比十位（比十位） 你们的方法可真多！今天老师给小裁判们带来了一个好帮手——计数器。我们用计数器看一看这几个裁判说的对不对！46里有4个十，38里有3个十，几个十多一些？这里应该用什么符号？（＞）

在某个以8086为CPU的系统中使用了一片8254芯片，通道的地址分配如下，0#计数器：280H，1#计数器：281H，2#计数器：282H，控制口：283H，要求选用计数器0，工作在方式3，BCD计数，计数值为10000，要求:

书：10个百是一千。） （3）回想刚刚的过程，一千是怎么来的？（课件演示一千的形成过程） 5.在计数器上，边拨边数：从一百起，一百一百地数到一千。（进一步体会10个一百是一千） （二）感悟生活中的1000

三位数减两、三位数的连续退位减 教材分析： 课本以儿童画的数量关系为素材来教学三位数减三位数的连续退位减法。教学时，借助计数器帮助学生理解连续退位减法的算理。引导学生在自主探索和合作交流的过程中，掌握基本的数学知识和技能、数

数数的知识，我们一起来看一看，读一读，古代经典真的非常值得我们学习。 二、数数 1、我们和老朋友计数器一起来数数。我拨算珠，大家数数，看看咱们的配合如何。一个一个数，个位满十向十位进一，1个十，十个十

下列器件中，（）属于组合逻辑电路。 A.加法器和计数器 B.编码器和数据选择器 C.译码器和寄存器 D.计数器和定时器 30.某二进制计数器的计数长度为16，利用置数功能，可将其设置成长度（）的其他进制计数器。 A.大于16 B

二、探究交流，获取新知 1、以北京市人口数为例，先让学生尝试读一读13819000这个数。 2、计数器操作，认识计数单位。 问题1：在这个计数器上，你发现了什么？ 问题2：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？ 认识十个一千就是一万。（板书“万”。）

　　第三方脚本语言来创建a s p，实现过去需要编写复杂的c g i程序才能实现的有动态内容的网页，如计数器等。一个a s p文件的后缀为. a s p，其中包含实现动态功能的v b s c r i p t或j

理解。亿以内每级中间和末尾有0的数的读法。 【教学准备】 教具：教师准备课件、多媒体实物投影仪、计数器。 学具：学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息两条。 【教学过程】 一、复习旧知，知识铺垫

与非门构成的触发器的约束条件是（ ） A． B． C． D． 7. 要构成一个六进制计数器，至少需要（ ）个触发器 A. 3 B.2 C.6 D.8 8. 要构成一个五进制计数器，至少需要（ ）个触发器 A. 3 B.2 C.6 D

感受计数单位的大小及十进制关系，理解多位数的读法和写法。多位数中间、末尾有0的数的读法和写法。 教具学具 多媒体课件、拨珠计数器 教学环节 教师活动 学生活动 一、 联系生活 导入新课 二、 自主探索合作交流 三、 巩固练习拓展延伸

在某个以8086为CPU的系统中使用了一片8254芯片，通道的地址分配如下，0#计数器：210H，1#计数器：211H，2#计数器：212H，控制口：213H，要求选用计数器1，工作在方式3，BCD计数，计数值为10000，要求:

（2）基本设计方法 2、计数器 （1）特点和分类（2）二进制计数器（3）十进制计数器（4）N进制计数器 ３、寄存器 （1） 寄存器的主要特点和分类 （2）基本寄存器 （3）移位寄存器 （4）移位寄存器型计数器 ４、顺序脉冲发生器（1）一般步骤

这个数是_______。 10. （2分）最小的四位数是_______，最大的三位数是_______． 三、 根据计数器读数写数。 (共1题；共3分) 11. （3分）用0、1、2组成最大的三位数是_______，组成

前工作。 二、网络平台缺少，线上服务薄弱。 三、国省网络平台把实时监控视频计数器数据弄丢，无法实现对接，须更换数据型号计数器。 四、因法人不在位，工作不顺畅造成纪律涣散、人心浮动、工作滞后。 五、因缺少自主权，有些工作无法开展。