香当网

温湿度采集实验 定时器/计数器控制寄存器TCON 中断允许寄存器IE 中断优先级寄存器IP 定时器/计数器工作方式控制寄存器TMOD 串行口控制寄存器SCON 定时器/计数器工作方式控制寄存器TMOD

教学重点、难点：个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。 教学准备：学生每个小组准备小棒10捆，每捆10根；计数器一个。 教学过程： 一、 复习铺垫 用竖式计算。 56-34 76-42 让学生在本子上做，请两人板书。

注意力很容易分散。所以,在教学设计中借助课件辅助教学,借助教具积木创设情境,借助学具积木,小棒和计数器等让学生动手操作并学着解决数学问题。 教学目标 1. 结合搭积木等活动,进一步体会简单的加减法的实际意义。

仪器仪表名称 型 号 检定证书编号 检定有效期 备 注 标准温度计 湿度计 风速仪 微压差计 尘埃粒子计数器 沉降菌采样器 ф90×15mm平皿 检查人： 检查日期： 4.3 安装确认 4.3.1 有关空调

上的数，十位上大的那个数就大。让学生利用数数、几十多来比较相应数的大小，在“试—试”中再利用比较计数器所表示数的大小，揭示了其他两种情况:比较数的大小，先比位数，位数多的数大，位数少的数小、两位数和两

秒脉冲由3脚输出，上拉电阻R39和发光二极管，当信号产生时发光二极管每秒闪一次输出的秒信号通过控制进入计数器74LS192计数。 3. 时间预置和倒计时电路 利用74LS192的可预置功能，当74LS192

教学重点：1～5的基数意义和写法。 教学难点：1～5的写法。 课前准备：课件、1～5数字卡片、计数器、小木棒 教学过程： 一、谈话导入： 同学们喜欢去动物园吗?动物园里有什么动物?现在同学们就来看一

，老师给大家一点温馨提示： 请同学们准备好学习时用到的书本、本子、铅笔、直尺、橡皮、10捆小棒、计数器等学习用品。 下面我们开始本节课的学习。 一、创设情境，自主探索 前几天，老师带小朋友去果园摘石榴

一，通过计数器拨一拨，我们知道了个位上8个珠子表示8个一，十位上两个珠子表示两个十。也就是各个数位上的珠子表示的意义不相同。个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。随后又通过在计数器上从28拨

___________，___________。 5） 计数器的复位输入电路___________、计数输入电路___________时，计数器的当前值加1。计数当前值等于设定值时，其常开触点____

有一定的难度。 教学方法 自主、合作、引导--探究法 教学过程 一、创设情境，导入新课 1.出示计数器，师边拨珠，边问：从个位起，每一位满十时怎么办？（相邻两个计数单位之间的进率是10，也就是十进制。）

《学业水平》绿本，没做完的完成，并全面复习。 2.仿真卷未讲完的部分全部完成。重点必修三50题填空题。 3.熟读三本课本重要概念。 三，地理 1.《高一地理暑假作业》。 2.仿真卷5至仿真卷8。 3.熟悉《地理学业水平考试说明》上的所有练习。

职责： 1、 负责公司逆变器产品软件的开发设计工作; 2、 负责逆变器产品时序逻辑，控制算法的设计和仿真; 3、负责设计文档的编写; 4、负责在售产品的维护以及功能升级。 任职要求： 1、具备___年及

4、熟悉常用的预测性控制算法，如PID，熟练使用仿真软件; 5、较好的数学知识 6、了解电机驱动 控制算法工程师的工作职责2 职责: 1，产品设计前期，负责设计文档编写、产品功能规划与分析、仿真分析; 2，设计实施阶段，负责软件编码、调试;

附件1： 学 号： 课 程 设 计 题 目 直流双环系统（二）的设计及仿真分析（五） 学 院 自动化学院 专 业 电气工程及其自动化 班 级 班 姓 名 指导教师 年 月 日 附件2： 课程设计任务书

对电路的性能进行测试并完成实验报告。 二 实验仪器： 20Mhz双踪示波器一台。 函数信号发生器一台（外置）。 仿真软件一套。 电阻、电容、电感、集成运放块、电路板、导线等组件一批。 电烙铁、万用表、交流毫伏表等设备、工具一套。

知道是不是可以仿真成功，但是心情却好了一大截，希望明天的仿真一切顺利。 实 习 日 记 2014 年 6 月 25日 完成前边的设计，接下来就是进行仿真的时候了。我决定开始进行电路的仿真，于是便开始用

按下反转按钮，电机反转启动。3.按下停止按钮，电机立即停止工作。 1.4仿真结果 1)当按下0.1时仿真结果如下: 2)当按下I0.2时仿真结果如下: 2.3程序说明: 1.按下I0.1，Q0.1置1正转启动;

建模与仿真中“权”的确定方法浅析 吴金平 缪旭东 （海军大连舰艇学院科研部作战软件研究中心 116018） 摘 要 “权”是建模与仿真中的一个重要因素，其确定方法的选择直接影响建模与仿真的可行性与质

按下反转按钮，电机反转启动。3.按下停止按钮，电机立即停止工作。 1.4仿真结果 1)当按下0.1时仿真结果如下: 2)当按下I0.2时仿真结果如下: 2.3程序说明: 1.按下I0.1，Q0.1置1正转启动;