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铷原子频率标准和晶体频率标准；数字式频率特性测试仪；数字式毫伏表；交直流稳定电源；通用智能计数器、频率计数器、逻辑分析仪等。通过参观一条龙的流水线作业方式生产线,知道了产品的生产流程，有了整体、全局的

教师出示：北京市人口：19612368人 教师：要认识这样大的数就要先认识计数单位。 教师在计数器上边拨边数数: （1）在计数器上拨一万，然后一万一万地拨，拨到九万。 提问：再拨一万是多少？万位满十怎么办？

都是计数单位 ，同时千和百的进率也是10. 每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。 请快速拿出计数器，我们再来感受一下。百位拨9个珠子，十位拨6个珠子，表示960，拨完请输1。十个十个数，十位再添一

（2分）在横线上填上“＞”、“＜”、“=”． （1）2＋78_______80 （2）7＋45_______60 二、 画一画。在计数器上画 表示下面各数 (共1题；共5分) 7. （5分）照样子填一填 3215=3000+200+10+5

　　发散学生的思维，灵活掌握多种比较方法。 　　教学准备：多媒体课件、写有两位数的鸡蛋卡片、两只母鸡图、两盒不同个数鸡蛋图、四张计数器图、空白卡片若干、录音设备。 　　教学过程： 　　一.激趣导入 　　师：同学们，你们吃过鸡蛋吗？ 　　师：见过这样的鸡蛋吗？

(共11题；共35分) 2. （3分）在计数器上拨出三千五百万，然后一百万一百万地数，数到四千一百万． 三千五百万、_______、四千一百万． 3. （4分）计数器从右边起第一位是_______位，第_

请你再次把自己最喜欢的方法介绍给同桌听一听。 探究点三、看一看，说一说 1．在计数器上拨一拨，算一算。 （1） 在计数器上拨一拨。 （2） 说一说你是怎样拨的。 个位上不够8个珠子，十位上1个珠子相当

（1分） 740里面有________个十；96个十是________。 5. （1分） 根据计数器上的珠子填空． 计数器上的数是由________个千、________个百、________个十、________个一组成的．

实验一 实验名称： 实验 1 PLC 常用指令及功能 实验目标： 通过对位逻辑指令、 RS 指令、 计数器指令及跳步指令等操作，掌握 PLC 常用指令的功能、 理解 PLC 常用指令的特点、 了解不同 PLC

”再算盘上的表示。 练习巩固，拓展延伸 运用新知解决问题。第一道是写数并说说在计数器和算盘上面拨数的不同，第一幅为计数器，第二幅为算盘，两幅图所表示的数字都是254，重点在于说出这个不同，加深孩子对算

8路数字量I/O点或35路模拟量I/O点。16K字节程序和数据存储空间，6个独立的30KHZ高速计数器，2路独立的20KHZ高速脉冲输出，具有PID控制器，1个RS485通讯编程口，具有PPI通讯协议

  组织学生讲自己是怎样比、怎样想的，掌握比较100以内数的大小的方法。 教学准备   铅笔棒  计数器  教学光盘 资料参考   《鼎尖教案》 教 学 流 程   一、引入课题，提出问题。 谈话：小朋

A . 12和14    B . 11和12    C . 14和15    17. （2分）下边计数器上的数读作（ ）。 A . 一四    B . 四一    C . 十四    18. （2分）20前面第4个数是（

人口普查的人数是1339724852人，世界人口有70多亿等。 （2）用计数器数数，认识十亿、百亿、千亿。 教师在计数器上先拨珠，让学生数数：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。

（6分）说出计数器上的数． （1）十位上是4，表示_______个_______，个位上是_______，表示_______个_______． （2）这个数是_______． 5. （1分）在计数器上，我的

再说一说它是有几个十和几个一组成的？ （5）教师在计数器上拨数，学生写数。 （6）看图写数（教科书第7页第2题） 展示学生书写的错误，如：第一个计数器76，可能会写成076，纠正孩子百位上的0不写。 2

可编程序控制器的程序由操作系统和用户程序两部分组成。 7.若加计数器的计数输入电路(CU)由断开变为接通，同时复位输入电路(R) 断开，计数器的当前值加1。当前值大于等于设定值(PV)时，其常开触点接通

大道原理 priority 优先级 process-oriented simulation 面向过程的仿真 production budget 生产预算 production rule 产生式规则 profit

含量的 测定》、《直接电位法测定水样的ph值》。dcs化工仿真实训项目有：《通用气相色谱操作》、《分析仿真实验操作》。 　　理论及dcs仿真培训： 　　我系本学期负责分析工培训的专任教师有：尚x、贺x

AD 3.1555 9.7610 -6.6055 -16.58 -16.55 -33.0 仿真测量值（V） 仿真计算值 2.304 10.367 -8.063 -20.84 -19.58 -40.31