技能培训 PLC复习题
A、电动机过载保护 B、断相及电流不平衡保护 C、电气设备发热状态控制 D、接通和分断控制电路 4.可逆计数器(CNTR)启动,遇下列情况产生计数输出:( ) A、SV=0000时 B、PV=0000时 C、PV=SV时
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A、电动机过载保护 B、断相及电流不平衡保护 C、电气设备发热状态控制 D、接通和分断控制电路 4.可逆计数器(CNTR)启动,遇下列情况产生计数输出:( ) A、SV=0000时 B、PV=0000时 C、PV=SV时
我会选。(共10分) (共5题;共10分) 16. (2分) 计数器上原来有一个两位数,调皮的多多添上了一个算珠,得到的数是56,原来计数器上的数可能是多少?( ) A . 47 B . 54
(1)爸爸买水果一共用去了多少元? (2)爸爸还剩多少元? 25. (4分) (1)根据计数器先写出得数,再比较大小。 (2)在计数器画上珠子,再比较大小。 26. (6分) (1)乐乐买1个 和1个 ,一共要用多少钱
)为执行该操作所需要的信息,即告诉CPU用什么去做。 正确答案:操作数 6. 若加计数器的计数输入电路(CU)由断开变为接通,同时复位输入电路(R)( ),计数器的当前值加1。当前值大于等于设定值(PV)时,其常开触点( ),常闭触点(
计算的时候可以先把零散的相加,再加整十数;也可以用凑十法,先凑成整十数,再加剩下的一位数。你能用计数器拨珠来表示自己的想法吗?谁来说说? 先在计数器的十位上拨2个珠子表示2个十,再在个位上拨8个珠子表示8个一,这样28就表
(元) (2)买这样一套衣服需要多少钱? (元) 25. (4分) (1)根据计数器先写出得数,再比较大小。 (2)在计数器画上珠子,再比较大小。 26. (6分) (1)三年级来了多少人? (2)两个年级一共来了多少人?
能像他这样来数一数(另一种物体)? 师:10个人、10只鸽子都可以用数字10表示。 2.出师计数器:计数器上有几个珠子?又拿来一个珠子是几个珠子? 3.师:我们已经知道9个珠子再添一个珠子就是10个珠
C 操作码 6. S7-200有三种普通计数器,其中(C)具有加计数和减计数两个输入端,通过获取对应计数输入信号的上升沿,进行加法、减法计数。 C 可逆计数器(CTUD) 7. 输入继电器是S7-200
(本题5分)89×98的积( )98×89的积. A.大于 B.小于 C.相等 D.不一定 9.(本题5分)用计数器计算“2.31+0.4”,下面正确的是( ) A. B. C. 10.(本题5分)最小两位数与最大三位数的和是(
学。 教学重点:在活动中感悟位值原理的思想。 教学难点:在活动中感受有序思考的价值。 教学准备:计数器、数位表、磁力扣、圆片。 教学过程 学生活动 (二次备课) 一、复习导入 教师出示1个圆片和数位表。
2、口关表达图意,提问,并列式,45+30 30+3 45+3 45+30+3 3、引出课题。 4、用小棒,计数器计算,同桌操作,交流分组汇报。 5、师生共同订正,图文并茂。 6、练习,26+2 5+34 7、小结
③填空:38○35 49○46 86○89 (2)教学例8右题. ①出示计数器比较,同桌互相说说计数器上的珠子所表示的数各是多少,再比较它们的大小. ②汇报结果,指名板演. (3)总结.
性能的影响具有重要意义。 本文通过对车轮非圆化引起原因的展开讨论,进行对某型高速动车建模分析计算及仿真,研究车轮非圆化对轮对服役性能的影响,进而分析研究其对车辆动力学性能的影响。 2、学生应完成的任务
余量。在只有开关量控制的系统中,可以用输入量总点数*10字/点+输出量的总点数*5字/点来估算;计数器/定时器(3~5)字/个来粗略估算;需要进行运算处理时按(5~10)字/量来粗略估算:在有模拟量控
测电路、触发电路和稳压电路的参数计算然后最后采用MATLAB/SIMULINK对整个调速系统进行了仿真分析,最后画出了调速控制电路电气原理图。 关键词: 双闭环; 转速调节器;电流调节器 目录 一. 绪论
通过三菱GX Works软件进行仿真测试,结果表明该系统摆放正确率高、运行稳定,且可通过设计更换不同种类的气动夹爪实现对不同零件的自动摆放 。 关键词:自动摆放;气动控制;仿真测试 Design of automatic
Y10—Y17 剩余车位数个位 Y20—Y27 剩余车位数十位 Y30—Y37 剩余车位数百位 C220 增减计数器 出口系统的输入/输出点的I/O地址分配表如表3-2所示。 表3-2 出库时的输入输出点的I/0地址分配
求,实训基地进行单项专业技能实践;第二 阶段 在校内或校外实习实训基地相关岗位进行专业见习,在校内仿真和企业真实的工作环境中进行专业见习,对这些工作岗位的工作要求和实际情况进行初步的了解,以明确自己知
2023)在现有教学资源基础上,合理规划建设国家、省、校级教学资源库、精品在线课程、数字教材及虚拟仿真实训等教学资源,利用智慧职教、优慕课等线上教学平台,统等学校数字教学资源建设与管理。目前,学校主持
用这个软件包。 protel99的组成: 原理图设计系统.印刷电路板设计系统.信号模拟仿真系统.可编程逻辑设计系统编辑器.protel99内置.原理图设计系统等几个部分。 原理图设计