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答题时间：60分钟 客观题 一、单选题（共30题，共60分） 1. 适用于大量大批的单步骤生产的产品成本计算方法是( ). A 品种法 B 分类法 C 分步法 D 分批法 2. 平行结转分步法的优点是（ ）。

委托书。 3.国际货运代理合同或委托书的格式与内容。 1.2 杂货班轮运输 1. 掌握班轮运费的计算方法； 2. 掌握杂货班轮运输的程序与业务流程； 3. 掌握杂货班轮运输单证的格式、内容与流转程序。

教学重、难点 教学重点: 1.理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。 2.理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。 3.重点培养分析问题、解决问题的能力。 4. 找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。

录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道

本单元教学内容为认识长方体、正方体的特征及展开图；探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法，解决实际问题；认识体积、容积的意义及体积单位的换算；探索体积计算方法；掌握相邻体积单位的换算；同时还安排了实践与综合应用。本单元是

所必须的各工序的用工量：（1）基本用工；（2）超运距用工；（3）辅助用工；（4）人工幅度差；（5）平均工资等级。 2、人工消费指标的计算方法 （1）基本工的计算；（2）超运距用工；（3）辅助用工；（4）人工幅度差；（5）定额用工 （二）材料消耗指标的确定

答题时间：60分钟 客观题 一、单选题（共30题，共60分） 1. 适用于大量大批的单步骤生产的产品成本计算方法是( ). A 品种法 B 分类法 C 分步法 D 分批法 2. 平行结转分步法的优点是（ ）。

然后再根据这一倍数关系推导出周长的计算方法。 二、目标定位 基于以上的教材把握，结合六年级学生的认知规律及其心理特征，我将本节课的学习目标定位如下：   1. 知识目标：认识圆的周长，理解圆周率，掌握圆的周长计算方法，能正确的计算圆的周长。　

的回顾整理，不仅关注结论与公式，更关注公式推导的过程。 （2）第二部分，主要复习不规则物体的体积计算方法。让学生在任务解决中回顾用“排水法”测量体积的方法。 （3）思考题主要复习长方体的体积，发展空间想象能力。基于

□（2）教材第3页做一做求吃了多少千克就是求3千克的十分之三是多少，列式为：3× 。 10. 分数乘分数的计算方法种土豆的面积占这块地的 ， 种玉米的面积占 。李伯伯家有一块 公顷的地。从中你能获得哪些信息？你能提出哪些问题？

│ 　　│　　　加剂计算方法　　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│ 　　├────────────┼───────────────────┤ 　　│非泵送部分其他计算方法　│　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│

包装标准、包装物的供应与回收： 铝合金盒。 　　第五条 随机的必备品、配件、工具数量及供应办法： 　　第六条 合理损耗标准及计算方法： 　　第七条 标的物所有权自 甲方付全款 时起转移，但甲方未履行支付合同款项义务时，合同的物属于

，它是什么形状的？想一想，我们如何求它的面积？ (学生说想法) 这节课我们就一起来探索梯形面积的计算方法。 二、实践交流，探索新知 1．转化梯形。 师：我们已经会算哪些图形的面积了？你能把梯形转化成哪种学过的图形？

大到原来的100倍，商是（　　） A.200 B.2 C.20 2.(本题5分)下列关于小数除法计算方法的叙述中，说法错误的是（　　） A.应用商不变规律可以把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法来计算

两位数的乘法这一基础上的进一步拓展。教材结合具体的情境，安排了估算的环节，在探索三位数乘两位数的计算方法的同时，鼓励算法的多样化，这也为学生后续乘除法的学习奠定了基础。 学情分析 在本课之前，学生已经

圆柱体的认识教学设计 刘效杰 教学目标: 　　1.结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 　　2.让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展

率。 教学重点：小数加减法计算方法。 教学难点：小数点对齐的道理。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习引入 1、准备题：先计算并验算，再说说整数加、减法的意义和计算方法           475+34      

学的思想及审美情感。 教学重难点： 重点：通过动手操作，探索出组合图形面积的计算方法。 难点：理解组合图形面积的多种计算方法，并能根据图形之间的联系和已知的条件选择最适合的方法求组合图形的面积。 教具、学具准备：

领域，为学生进一步学习几何知识奠定良好的基础。本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的，教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“猜测、类比、观察、实验、探究、

教学目标：  ⑴使学生会根据具体的数量关系列出相应的乘法算式，通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确进行相关的口算和笔算。  ⑵通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强