「部编版」五年级上册语文27《 我的“长生果”》优质课教案
。 【教学准备】 1.预习提纲:完成对应课时预习卡。 2.准备资料:多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 谈话导入,引出课题 1.谈话导入:《论语》中提到要“敏而好学,不耻下问”,
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。 【教学准备】 1.预习提纲:完成对应课时预习卡。 2.准备资料:多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 谈话导入,引出课题 1.谈话导入:《论语》中提到要“敏而好学,不耻下问”,
六、课后小结(1’) 1、其实这些美丽的盘子也可以用来装饰我们的校园。(出示图片) 2、 通过这节课,我们知道了小小的盘子,大大的世界。只要同学们多观察、勤动手、多动脑,你就会发现,生活中处处蕴藏着美
女孩一般都留长发,有柔顺的的学生头,有一个小辫,有两个小辫的,等。 【设计目的】:用猜一猜的形式导入新课,让学生明白单从发型上也可以区分出男孩女孩。 2.2.课堂上请两个特征明显的男生和女生到讲台前做模特
《花儿寄深情》教学设计 课时安排:1课时授课人: 教材分析: 本课属于“造型•表现”和“设计•应用”两个范畴。从“造型•表现”的角 度让学生观察身边的花卉,初步了解花儿的形状与用途,尝试用不同工具材料,
水彩笔、白纸盘、胶水、剪刀、彩纸、废旧材料每一小组小组长画好纸盘子铅笔图案草稿。 四、教学过程 (一)引入新课感受盘子特色了解盘子历史。 1、欣赏同学们带来的盘子或盘子图片调动学生兴趣。 ——带盘子或盘子图片的同学起立将它们举起来相互观赏。
重点:认读生字,正确书写,积累词语。 难点:能用词语说话,背诵并理解关于学习的名言。 [教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、创设情境 这节课,我们一起来做一个闯关游戏,还有一个小伙伴也与我们一起,看,这是谁?(出示孙悟
美好,表达音 乐内容。 3、通过歌舞表演,提高综合表演能力,培养与他人的合作精神。 教学时数: 1课时 教学重、难点: 1、能用轻快而有弹性的声音演唱《学飞》。 2、能用不同的声音、表情、动作来表现老麻雀和小麻雀的不同神态表情。
课 题 教 材 教 学 目 标 (三维目标 ) 教学重点 教学难点 教具学具 教学程序 一、导入新课 二、讲授新课 ( 美术 )学 科 教 学 设 计 2.走进大自然 年级 一年 备课教师 人民教育出版社
、应关注学生学习的全过程,励志笃行,坚持不懈。 l 教学准备 多媒体课件。 l 教学课时 1课时。 第1课时 一、温故知新。 学完这一单元后,我们学了许多的关于读书的文章,你最喜欢哪一篇?为什么? 生
2《丁香结》优质精品课说课稿 一、 说教材 《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一
one's emotion and quality 答案 C [推理判断题。最后一段介绍:许多小学把写作课已规定为必修课,在大学里,要求学生交书面作业。由此我们可以得出结论:今后越来越多的学生会重视书写。故C项切题。]
部编版六年级语文13《穷人》优质课说课稿 一、说教材 《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚, 桑娜与渔夫在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子的故事,真实地
第l2课 神奇的百宝箱 【教材分析】 本节课学习超链接的创建方法,包含创建内部链接、创建外部链接、电子邮件地址链接及程序的链接等;学习超链接的颜色设置。 【学情分析】 这节内容对于学生来说是充满着兴
三.教学过程 活动1【导入】森林里的歌声 1.聆听森林各类生灵叫声,了解背景,感受森林的生机。 (1)师:上节课,我们学唱了《白桦林好地方》,在歌声中领略了白桦林的美景。今天,让我们把目光放得更远,去森林听听,看看你能欣赏到怎样的景致?
2020春期新人教版部编本《道德与法治》教案 第一单元我们一家人 1.读懂彼此的心…………………2课时 2.让我们的家更美好……………2课时 3.弘扬优秀家风……………2课时 1. 读懂彼此的心 教学目标: 1.学生能够意识到自己在成长
C.soon;Generally speaking D.much;In all 答案 B [句意:——你儿子多久上一次围棋课?——一般说来,一周一次。how often指“频度”;how long指“时间段”;how soon指“要多久”。on
音乐学科教学设计 课题 《野兔饿了》 课型或模块 唱歌课 教学目标 情感、态度、价值观目标 指导学生用自然优美的声音富有表情地演唱,培养学生们热爱动物,热爱大自然,热爱生命的热情。 过程与方法目标
5.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 教学准备 准备资料:多媒体课件;相关动物的图片。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。 2.认识“蝌、蚪”
是否体现粗细、浓淡、干湿的笔墨效果 (三)环保小提示:用坏的破笔不要扔掉,可以用来画散锋效果。 第11课 我们的好朋友评价表 班级 姓名 学号 是否能运用散锋表现 ☆☆☆ 是否能表现羽毛的蓬松质感 ☆☆☆
7.大小多少 课题 大小多少 课型 新授课 教材分析 《语文课程标准》在教学建议中指出:要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣,