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”有两个音，这是学生第一次学习“粘”，所以只学习课文中的zhān即可，另一个音不必说，“粘”的理解课用实物演示的方法；“乏”建议通过近义词理解，如联系课文中的“累”比较记忆。 本课需要积累“明亮的眼睛

者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。 五、本节课学习的交流与反思 《无言之美》学案参考答案 二、自我检测 1. 字音 颦(pín)　蛾眉(é)　 寂寥(liáo)

1.教学课件、生字卡片、田字格贴片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【课时安排】 2课时 【教学环节】 第一课时（识字加油站、我的发现、日积月累） 【学习目标】 1.知道如何介绍家人。 2.不同的偏旁所表示的不同意思。

语文园地 八 课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。 2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。 3.积累古诗词。 教学 重点

了解讲述的意义和作用,掌握讲述的特点与基本原则。 2.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、概念导入，明确讲述意义 师：什么是讲述？这个问题很通俗，但怎么准确表达却值得商

词语的意思。 （5）再读课文，能把课文读得正确、流利、通顺。 2.多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标： 1.认识“荒、笛、罚、裳”4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒、笛、舞、狂

教学重点：观察分析表现包的造型，培养学生的审美能力 教学难点：包的设计要新颖有趣 三、建议课时：1-2课时 四、课前准备 教师：各种包的图片资料，漂亮包的范画，方巾，小物品！ 学生：水彩笔。油画棒等绘画工具

[珍藏版]国开(电大)专科思政课网上形考任务专题检测试题及答案 科目一、《思想道德修养与法律基础》 专题一 绪论 一、单选题 1.2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开

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部编版小学六年级语文上册第三单元 第9课 《竹节人》教学设计 教学导航 【教材分析】 《竹节人》所在单元为统编教材六年级上册第三单元，属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破，承袭

范唱法，巩固练习法等。 难点及突破 教学难点 十六分音符的演唱。 突破方法 多次练唱 课时时间 一课时 课前学案设计 教学过程设计 环节一：（5分钟） 一、 节奏练习 师生一起横排踏步，手拍不同节奏。

。 ［教学反思］ 本单元“快乐读书吧”的主题是“笑与泪，经历与成长”，是高尔基的《童年》一书的导读课。我分享了《童年》中的文字片段，通过一个个问题的追问，层层深入，带领大家走进阿廖沙的童年生活，体会十

学生正确跟读课文，初步感受文言文的特点。 教学准备 1．预习提纲：完成对应课时预习卡。 2．准备资料：多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。 2．正确跟读课文。 3．能借助注释了解课文大意。

，保护家园，创造理想的居住环境成了人类共同的心愿。“理想的居住环境”属于“综合·探索”学习领域。这课旨在了解人类生存的环境，让学生更多地关注自己的生存环境，用美术语言表达忧虑、提出建议，创造自己的理想

4*《珍珠鸟》优质精品课说课稿 一、 教材分析 《珍珠鸟》是部编版五年级语文上册第一单元的一篇略读课文。这是一篇散文，作者冯骥才用生动的语言记叙了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近、到相依相伴

《陀螺》优质课教学设计 【教材分析】 《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会

3．背诵含有动物名称的四字成语。 教学准备 准备资料：多媒体课件；动物的图片，词语卡片。 教学课时　2课时 第1课时 课时目标 1．认识“狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”11个生字，正确认读“狼、

节奏，在歌曲中的准确演唱。 三．教学过程 活动1【活动】演唱《拍皮球》 小学一年级音乐第2册 第5课 一，组织教学： 听音乐进教室： 《课间十分钟》同学们入座后站好，同学们跟着老师做律动。 2，师生问好：同学们好，您好，您好，老师您好。

准备资料：《新华字典》；多媒体课件。 教学课时　2课时 第1课时 课时目标 懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 教学过程 板块一　创设情境，导入新课 1．创设情境。 同学

【教学准备】 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.会认“凑、伶、俐”等9个生字,会写“凑、拂、集、聚、形”5个字。 2.朗读课文，边读边想象画面