目标管理与知识管理
言三、本所任務(願景)已增加生物產業業務及對台商的服務;本所核心策略(核心價值)應該是在於創新、改善與服務。 四、如何提高創新的比重?知識管理與目標管理是不是解決方案?是本次報告的主要目的。 4 5. 彼德杜拉克(Peter
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組織學習係指組織透過持續性且有效的個人學習、團隊學習與整體組織的學習,進而有效解決組織所面臨的問題,並提升組織創新與應變的能力,以促進組織成員與整體組織的發展。在此過程中,組織更加明顯成為學習的有機體。 3. 組織學習的層次
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懂得预防火灾的基本知识 懂得扑救火灾的方法 会报火警 会使用消防设施扑救初起火灾 会自救逃生 13. 机关、团体、事业单位《消防安全“四个能力” 建设》一、检查消除火灾隐患能力 二、扑救初期火灾能力 三、组织引导人员疏散逃生能力
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系統、群組軟體通才也可以做專才的事上位決策者了解所有狀況,並作一切決定決策資源工具(資料庫、模式庫和使用者介面)輔助決策的工具,產生更多知識性工作,也就造藉更多的知識性工作者各地的工作者分散處理資料,
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定义:人身不受伤害,环境没有危险。 目的:创造对人、企业财产没有威胁的环境。 7. 三、“6S”目的改善和提高企业形象 促成效率的提高 改善零件在库周转率 减少甚至消除故障,保障品质 保障企业安全生产 降低生产成本 改善员工精神面貌,增加组织活力
马克思 不学礼,无以立。 ——孔子 一个人的成功,15%是靠专业知识, 85%是靠人际关系与处世能力 。 ——卡内基 3. 礼者,敬人也,是做人的要求,是尊重对方