二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版
教学内容 东南西北(第49页) 课型 新授 教学目标 1、学生能对东南西北4个方位进行识别,会用“东、南、西、北”描述两个物体的位置相对关系,理解实际生活中,东南西北的方向,感受数学与实际生活的联系。
您在香当网中找到 381485个资源
教学内容 东南西北(第49页) 课型 新授 教学目标 1、学生能对东南西北4个方位进行识别,会用“东、南、西、北”描述两个物体的位置相对关系,理解实际生活中,东南西北的方向,感受数学与实际生活的联系。
下午13点02 突然觉得「认识自己」这个命题,宽泛的不知从何下笔,又庸俗的仿佛每个人都已经写过。但是今天我要写的,全部都是关于自己。 那盈盈款款,仿若莲花般美好的女子,似乎就是所有人的梦想了。她
六年级上册数学《圆的认识》 教学内容: 北师大版六年级数学上册第一单元第一课时 教学目标: 知识目标:组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征,认识圆的各部分名称, 理解在同一个圆内直径与半径的关系。
倍的认识 西庄学校 郭文佳 一、教学内容;倍的认识 二、教学理念; 倍的初步认识这一内容,是在学生刚刚接触的学习内容,对于低年级的理解能力而言,是一个比较抽象的知识概念,课时中的情景让学生充分感悟倍
倍的认识 课题 倍的认识 课型 新授课 设计说明 1.“倍的认识”,充分发挥教师的主导作用,运用演示、讲解、小组合作等教学方法,引导学生通过观察、操作等一系列活动,理解“倍”的意义。 2.在多样化的活动中深化认识。
秒的认识 课题 秒的认识 课型 新授课 设计说明 1.结合生活情境探究新知。秒的认识是学生学习有关时间知识的提升,由认识时、分发展到认识秒,通过创设播放新年联欢晚会的片段,激发学生的学习兴趣,将实践
负数的认识 教学导航: 【教学内容】 负数的初步认识(1) (教材第2页例1和第3页例2)。 【教学目标】 1. 结合生活实例,引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2. 通过呈现存折
《直角的初步认识》教学设计 教学目标: 1.结合生活情境和操作活动,初步认识直角,会用三角尺判断直角和画直角。 2.经历折一折、画一画等过程,丰富学生对直角的直观认识,培养初步的空间观念。 3.通过
倒数的认识 课题 倒数的认识 课型 新授课 设计说明 “倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的,它既是分数乘法计算的后继内容,又是学习分数除法的基础,起着承上启下的作用。这部分知识主要
吨的认识及简单换算 课题 吨的认识及简单换算 课型 新授课 设计说明 “吨的认识”是学生对质量单位认识的进一步扩展,从学生的生活实际入手,充分尊重学生已有的生活经验,贴近生活,从而缩短了学生与新知识
圆的认识 课题 圆的认识 课型 新授课 设计说明 1.在实践活动中感受圆的曲线特征。 通过用实物画圆和把剪好的图形纸片反复对折,使学生直观地感受圆是曲线圆形,找到并认识圆心,为下节课认识圆是轴对称图形及圆有无数条对称轴等打下基础。
对优化的浅薄认识 在第一次接触到优化这个词藻时,我的脑海中浮现出了很多零零碎碎的词条,比如二次曲线最高点,省时省力,高效的工作状态........总而言之,优化的本质就是追求更好!在平时,人们会说要
我是一个身高170CM,体重53KG,不算高却有点偏瘦的,来自09医保班的男生。自认为有点帅但又很少有女生追,自认为性格开朗,但心理测试又属于“抑郁质”的男生。平时喜欢听音乐、喜欢跳舞,喜欢开玩笑……性格属于中间型,郁闷的时候喜欢一个人安安静静的,高兴地时候喜欢一堆人聚一起……大学期间,担任过班里的副班长,现任现代交谊舞协会对外副会长,管理系文体部副部长。虽然任职不少,但是自我感觉自己的能力也不
党的认识 目前我在**安邦护卫有限公司工作已经两年多了,我们公司的性质不像一般的公司那样,而是属于半军事化管理的,因此我们应该更加坚信党的领导,对党的认识要进一步了解,并且要和党积极靠拢。下面便是我对党的进一步认识:
《认识比》教学设计 课题 1、认识比 课时 教 学 目 标 1、 结合具体事例,经历认识比的过程。 2、 理解比和比例的含义,知道比的各部分与除法和分数各部分的关系;能写出两个数的比,会求比值。 3、
课题 1圆的认识 课时 1 教 学 目 标 1.在观察、操作、交流等活动中,经历认识圆的过程。 2.知道圆的各部分名称,认识同一圆中半径和直径的关系。 3.在想象车轮转动、动手操作、讨论等活动中,发展空间观念。
通信认识实习报告 一、公司概况 中国移动通信企业文化的核心内涵是“责任”和“卓越”,即要以“正身之德”而“厚民之生”,做兼济天下、善尽责任、不断进步的优秀企业公民。 根据国家电信体制改革
质量为先,安全为本 --------谈对安全管理的认识 从参加工作至今,我从事企业安全管理工作已有十一年,通过这些年的实践,我深深的感觉到,质量是企业的生命,安全更是企业生命的基石,在这个过程中,我
秒的认识教学反思 教学反思:秒的认识这一课学生凭借生活经验已经认识很多了,所以这一节课的教学不像是新授课,反倒像复习课,因此如何挖掘本节课的深度是比较困扰我的,越是简单的课就越是需要老师去充实它,