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1. 第 1 课时 认识厘米 用厘米量长度单位1 2. 创设情境1测量物体的长度要用到长度单位。 3. 新知探究在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。1庹（tuǒ）

00米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。你是怎样估计的？新知探究 7. 认识千米归纳小结1.计量比较长的路程（如两个城市之间的距离）常用千米作单位，用字母表示是 km 。2.

数学课件

一、选择题。1.要使 是真分数， 是假分数，a应是（ ）。A. 5 B.6 C. 7 D. 42. 在分数 中，能化成有限小数的有( )个。A.1 B.2 C.3 D.43.在下面四个数中，( )既有因数3，又是5的倍数。A. 24 B. 1 C. 30 D. 25

1. 分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。

2 混凝土2.2.1 混凝土的强度 混凝土的抗压强度 立方体抗压强度 轴心抗压强度 混凝土的抗拉强度 混凝土在复合应力作用下的强度 13. 混凝土立方体抗压强度以边长为150mm的立方体在20±3˚C的

沸腾：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。压强越大，沸点越高。 蒸发：在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发只发生在液体表面。影响因素有：空气流动的速度、表面积和温度。

取决于温度和压强 同温同压下，含有相同分子数的任何气体体积都相同。 10. 温度对气体体积的影响 11. 压强对气体体积的影响当压强增大，气体分子间距离变小，气体体积变小。 相同的温度和压强下，含有相同分子数的任何气体体积都相同。

坚固性、Cl-含量、碱活性、硫化物及硫酸盐含量、岩石抗压强度、有机物含量（卵石）减水剂常规检验减水率、含气量、常压泌水率比、压力泌水率比、抗压强度比型式检验固含量、坍落度1h经时变化量、凝结时间差、N

当为t３ºC时，溶解度最大的是____. 18. （1）概念：在压强为１０１KPa,一定温度时溶解在１体积水里达到饱和状态时的气体体积。想一想：0℃时，氧气的溶解度为0.049的含义是什么？ 在0℃，氧气压强为101kPa时，1体积水最多能溶解0

配制出适用于相应墙体并能提高砌体力学性能，确保砌筑、抹灰质量的高性能专用砂浆。24 25. 砌体抗压强度试验25 26. 砌体通缝抗剪26 27. 合理的措施大幅度增加了延性27 28. 专用砌筑砂浆应用28

钢筋与混凝土合理的组合原则钢筋混凝土结构不是钢筋和混凝土之间的任意组合。其组合的原则：发挥钢筋抗拉、抗压强度高的特点；发挥混凝土抗压强度高，而避免抗拉强度低的弱点。 40. 钢筋与混凝土长期共同工作的原因 1. 混凝土

安徽申正工程咨询有限公司 污废水处理设施运行管理培训44 45. 一、概述 压强、流速和流量的测量。为了了解和控制生产过程，需要对管路或设备内的压强、流速及流量等一等系列参数进行测定，以便合理地选用和安装测量仪表

——系指将由块体和砂浆砌筑而成的墙、 柱作为建筑物主要受力构件的结构体系。砌体材料性能特点： 抗压强度远大于抗拉、抗剪强度。一、定义 3. 二、砌体结构的分类 1、砖结构 2、石结构 3、砖混结构(混合结构)：

典型例题 例3：物理学中的玻意耳定律 （k为正常数）告诉我们，对于一定量的气体，当其体积V减小时，压强p将增大．试用函数的单调性证明之． 43. 典型例题 分析：按题意，只要证明函数 在区间（0，+∞）上是减函数即可．

5有机物含量（用比色法试验）颜色不应深于标准色，如深于标准色，则应按水泥胶砂强度试验方法进行强度对比试验，抗压强度比不应低于0.95。 4. 3.2细骨料吸水率： 细骨料的吸水率应不大于2％ 。 4.粗骨料 4

实验突破空气中氧气含量的测定1实验 7. 3. 实验原理 (1)红磷在集气瓶中燃烧，消耗空气中的______，使容器中压强______ ，由于压强差，烧杯中的水进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约等于所消耗氧气的体积(空气中氧 气的体积分数＝

比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：1.通过自己的认识，说说水有哪些性质？2. 27. 比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：1.通过自己的认识，说说水有哪些性质？2.结合教材P4插图，说说他们有什

1. 第二节《化学计量在实验中的应用》第一章 从实验学化学 2. 教学目标 知识与能力 1、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。 2、了解提出摩尔

[问题]：如右图示装置时一个绝热容器，中间用一个绝热隔板将甲、乙两部分气体分开，已知气体甲的压强大于气体乙的压强，现 将中间隔板抽去并重新达到平 衡，则甲、乙两部分气体的总 内能变大了还是变小了？乙甲4