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This is my friend. C. This is my family. 二、听录音，用数字给下列图片标上序号。(听三遍)（共 8 题，每小题8 分，计 8 分） 1. 2. 3. 4. .

DI4 DI5 14 2 15 3 16 光电隔离输入，功能可编程， 由参数P100～P104定义。 数字输入 COM+ 1 DI电源(DC12V～24V) C1 DO1 DO2 DO3 4 17 5 光电隔离输出，最大输出能力

12 月多位数乘一位数 倍的认识 万以内的加法 和减法（二） 万以内的加法 和减法（一） 时、分、秒 目  录 566 505 364 92 21 213 测量分数的初步认识 长方形和正方形 总复习 108

选择音质 6 波段均衡器 ............................36 更改重放速度 数字音调控制 ...........................37 设置闹钟 乐曲定时器 ...

件 1.4.6 数字子钟: 单面数字子钟 型号 Innoclock-scz-5s 规格：740mm×200mm×70mm（5 寸）/490mm×130mm×70mm(3 寸） 双面数字子钟 型号： Innoclock-scd-5s

第四步，答，即给提出的问题有一个明确的答复. 例1． 在五个数字1 2 3 4 5，，，， 中，。 例2． 若随机取出三个数字，则剩下两个数字都是奇数的概率是 （结果用数值表示）． [解答过程]0.3 提示:

A 公开 ，K A 秘密），B 方有一对密钥（ K B 公开，K B 秘密），A 方向 B 方发送数字签名 M ，对信息 M 加密为： M’= KB 公开（K A 秘密（M ））。B 方收 到密文的解密方案是＿＿＿。

又有因数5, 里应填数字( )。 (5)5 4 同时是 2、3 和 5 的倍数,这个四位数最小是( ),最大是 ( )。 2.在 0、1、5、7、9 这五个数字中,选出其中的四个数字组成符合要 求的数。

是：学生没有学过《梦回繁华》所在第五单元的其他 课文，对说明文文体知识的了解仅限于说明方法的 概念，如列数字、举例子、打比方、作比较、引用等， 而对它们的作用以及为何要使用这些说明方法等并 不清楚。于是，基于这样的学情分析，笔者决定将这

求真务实 公平公正 责任心 群众观念 4 12.请您对专业化四个方面重要性进行排序，在中括号内依次 填入数字，1-4 重要性依次减弱（请排序） [ ]专业知识 [ ]专业能力 [ ]专业作风 [ ]专业精神

长方形的国旗是_____________________________。 47 一年级写话指导（第 9 讲）：带上数字一句话 编辑点评： 语文的学习贵在平时点点滴滴的积累，写话 是闲暇时间帮助语言积累的一个好方法。写话作为一种

…………..131 穿插案例《观为监测技术无锡股份有限公司》…………………………………134 2.数字化制造，助力智能制造……………………………………………………………135 3.稳中求进，赢在起点…

补充登记法 B.划线更正法 C.更正账页法 D.红字更正法 4.【单选题】在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，正确的处理 方法是( )。 A.红字更正法B.补充登记法 C.划线更正法

是（ ）号看到的； 是（ ）号看到的； 是（ ）号看到的。 是（ ）号看到的。 3、它们看到的分别是数字几? 4、观察下面的物体。 从（ ）面看如图 A；从（ ）面看如图 B； 从（ ）面看如图 C。 二、选一选。

. 1.了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照 一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解,知道、识别

城市平面控制测 量 城市高程控制测量 城市地形测量 城市航空摄影测 量 城市地籍测量 城市工程测量 数字化成图 城 市地图制图 城市地图制印 本规范由建设部勘察与岩土工程标准技术归口单位建设部综 合勘察研究设计院归口管理

3125 ， 65 15 625 ， 75 78125 ，，则 20115 的 末四位数字为 A．3125 B．5625 C．0625 D．8125 10．（ 2010 山东）观察 2( )

发文顺序号：公司发文由公司办公室统一编号, 所属各单位发文由拟稿单位自行编号。发文顺序号前不 加“第”，使用阿拉伯数字，不使用虚位数。如“3号”不写 成“03号”。 3.4.4.6 置放位置：平行、下行文置放在红色分隔线上，

中，如果员工感到没有融入集体、 没有被大家接受，也会因而消极怠工，进而导致离职。好消息是，许多企业认识到包容性和归属感是多元化得以发挥作用 的必要条件，因而对三个方面都给予充分重视。展望未来，我们将看

分)在三张大小、质地均相同的卡片上各写一个数字，分别为 5、8、8，现将三张卡片放 入一只不透明的盒子中，搅匀后从中任意摸出一张，记下数字后放回，搅匀后再任意摸出一张，记下数字. (1)用树状图或列表等方法列出所有可能结果；