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当测量的长度不是整厘米时，我们就要用比厘米小的单位——毫米来表示。 7. 毫米的认识长度单位 8. （二）学习目标1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念。 2、知道毫米和厘米的关系，会用毫米测量物体的长度。

1.懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。（重点） 2.理解怀特森老师的做法，并认识到其中的评价。（难点） 3. 我会读 凯旋 博学 抿嘴 小轿车 勉强 警惕 狡黠 面面相觑 饶有兴趣

1. oikuteɑlhbfɡpdnmü情景导入yw 2. 我认识了这些韵母朋友： 我认识了这些声母朋友：ɑoeiuübpmfdtnlɡkhyw 3. j q x6 4. 看图找字母jqx 5. 小鸡小鸡j

有趣啊！ 2. 第 一 课时 比尾巴6初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.认识11个生字，会写4个生字。认识笔画“竖提”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。学习目标 4. 点击 听朗读听范读，边听边画出课文中的生字，标出自然段。

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本节目标1、了解“纳税”及“税率”的含义，通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。 2、能进行有关应纳税额的计算，通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 3、认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

这一事例与“我”密切相关，我的感受最深，具体描写，给人留下深刻印象，进一步认识到“爸爸爱订计划”。 合理安排详略，前面略写各种事例，形成整体认识，后面详写自己的亲身经历，真实具体，加深印象。 7. 方法学习合作

自学课文请同学们自由读课文，完成以下要求： (1)借助拼音认识文中的生字。 (2)有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍。 (3)有不认识的生字圈出来。 (4)了解课文主要讲了什么内容 。 6.

12. 你的形象是由显性和隐性两大因素构成的ww.ximancolor_--_认识色彩 色彩深浅色彩艳浊色彩冷暖 13. 认识人的色彩深 浅艳 浊冷 暖 14. 常用配色方法 15. 职业色 16. 职业装—正式类

会了不做某些事避免亏钱，你已经学会怎样赚钱。失去 7. 一个人从自己的错误中汲取教训需要时间，从 失败到认识需要时间，从认识失败到找到失败 原因更需要时间。 错误 8. 人们懒得问问题，更别说寻找答案，他们不想 动

《丑石》是一篇托物寄意、抒写作者对生活哲理体验的散文。作者从人们对“丑石”认识的变化，表达了作者不以貌取人，以形识物的思想，揭示了一个深刻的道理：“认识事物不可限于表面。而应该透过现象看本质。 17. (本页无文本内容)

“今天先休息，明天再开始跑步”等。 6. 行动方案： 1、时光旅行： 将未来描绘的如同当下。 2、认识到预判的错误，解决问题： 为了行动，我当下的动力状态不需要和意图相匹配； 即使到了明天，也不会像现在想的这般行动了。明天不会来！问题点：

mǎ jǐ zhú yá yòng 12. 竹 用 几牙马 13. (本页无文本内容) 14. 三、认识新笔画，学写汉字乙横短上斜折处顿笔出钩向上写法：起笔写短横（略上斜），稍顿后折笔向下写竖弯钩（竖要

语的节奏。在读的基础上想着画面读词语。 9. 本文通过词串写了春夏秋冬四季的特色景物和特点，教我们认识四季、了解四季，激发我们热爱大自然的思想感情，以及探究自然奥秘的兴趣。 10. 田家四季歌春季里，春风吹，

1. 唱脸谱北师版·五年级上册 2. 学习目标1、认识并会写本课生字。有感情地朗读课文。 2、了解有关京剧脸谱的知识，认识脸谱在京剧中的作用，了解京剧脸谱中不同色彩所代表的含义。 3、培养学生热爱民族文化的兴趣，进而激发学生的爱国热情。

语文园地八 2. 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 3. 默读时，带着问题边读边思考，能帮

初体验二、认识战友 （老师及课本）三、拿下历史 中考决胜之道 4. 一、世界史 初体验中国史历史分期史前1840年1949年中国古代史中国近代史中国 现代史至今170万年前 5. 二、认识战友（老师及课本）A

1. 人教版·一年级上册语文园地二 2. 趣味识字点拨：课程表上的字你都认识吗？不认识的字可以用字典查一查。课程表上星期三的课，从第一节到第六节依次是：数学、语文、语文、体育、道德与法治、阅读。 3.

物理教学的价值-----把人类社会积累的知识转化为学生个体的知识;把前人从事智力活动的方法转化为学生的认识能力;把蕴含在知识载体中的观念转化为学生的行为准则. 16. 怎样教物理? 17. “优化过程”以过程为主线

制作火灾逃生预案， 进入陌生环境要先查看安全疏散通道。 37. 认识简单的消防标识，它们会在你遇到危险的时候起到大作用。 38. 同学们认识这些消防标识吗？ 39. 如果非常不幸，我们遇上了火灾，同学们应该怎么办？