闽教版三年级上册英语全册导学案
Unit 1 Hello Part A 导学案 一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 二、教学重难点: 1.学习词汇:掌握单词:Hi,Hello, apple, banana,name
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Unit 1 Hello Part A 导学案 一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 二、教学重难点: 1.学习词汇:掌握单词:Hi,Hello, apple, banana,name
8.请根据已有的知识解释下列现象: (1)被汗水浸湿的衣服晾干后会有白斑;晾干的咸菜表面有一层盐霜。 (2)我国内蒙古地区的某些盐湖中,溶有较多的食盐和纯碱(碳酸钠)。生活在盐湖附近的人们冬天捞碱(即碳酸钠晶体)、夏天晒盐(食盐晶体)。
下问题: 1、我们学过大气压强,不同地域不同高度大气强可能不同,请分析风是如何形成的? 2、在地理学中地理方向有8个方向,你能以图形式表达8个方向吗? 3、在图2-40中观察纸风机的指向,你觉得风向是纸飞机机头的指向还是尾翼的指向?
?谁流得更快一些?教学案例 杜 萍 教学内容: 小学科学教科版教材三年级上册第四单元?水和空气?第三课 教学目标: 1、科学概念:液体都会流动,流动的快慢受到液体黏度的影响。 2、过程与方法:进行预
专题复习:《酸和碱》导学案 【复习目标---读一读】 1、知道常见酸和碱,记住酸、碱的化学性质。 2、巩固有关化学方程式的书写。 3、运用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题。 【自主学习---试一试】
初一历史导学案 姓名: 班级: 时间: 课题: 辉煌的隋唐文化〔二〕 zk5u 中考资源网 课型:新授 执笔: 一、课前导学 〔一〕 zk5u 中考资源网 认清目标明确要求[ 1、了解根本
pep小学英语五年级上册Unit1 What’s he like?导学案 Unit1 What’s he like? 第一课时 学习目标: 1、掌握old ,young, funny, kind,strict的正确读音并能听说读写。
冀教版英语五年级上册教学计划 一、指导思想 坚持英语教学的实践性原则改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言知识与语言
第十二课 第二框 荡起友谊的双桨 导学案 编制人:郭怀秀 审核人: 包科领导: 【使用说明】 1.课前10分钟,依据课前预习,阅读课本p17—p20,搞好勾画,独立完成课前预习,初步掌握重点内容,把握教材体系。
3.能准确熟练地朗读课文,并能在课堂上进行一对一的练习。 4.能用所学词汇和句式进行简单的对话练习。 5.提高自己对运动项目的认识。 重点:掌握本课单词并能够运用。 难点:根据所学内容,进行对话编排或片段描述。 Step 1 热身(Warmup)
10.(4分)如下图,4个位置中,天气最晴朗的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 11.(4分)受高气压控制的地区天气的相同特点是( ) A.寒冷的 B.炎热的 C.阴湿的 D.晴燥的 一、选择题(9×4分=36分)
cat?/Is it a dog? T:No,it isn't./Yes,it is. 教师用同样的方式教新单词between,beside。 设计意图:用学生喜闻乐见的猜词游戏引出新单词“in”,让学生在
《自由平等的追求》教案、导学案2篇 【核心素养】法制意识 【教材分析】 《自由平等的追求》是本教材第四单元第七课的第二框内容,本框与第一框内容相衔接依旧是讲述自由与平等的内容。本框主要涵盖的内容有正确认识权利的价值,
高二英语课时学案 课 题 Book9 Unit1 Breaking Records 第一课时 reading 编制人 审核人 学习 目标 目标及要求 识记 理解 应用 1.To comprehend
一、自我检测根据提示完成句子(达成目标1)1.Tomorrow is the l_____ day of this term.2. I saw some ________(Germany) on the street. They are from ______3.One of the most famous _________(university)in China is called Qinghua University.4.We took many w_________ pictures.5.It’s a nice e__________ for us to go to other countries.
PEP四年级下册英语Unit 1 My school导学案 课题:A Let’s learn Let’s do导学案(第一课时) 一.学习目标 1.能够简单介绍学校校舍分布情况,如:This is the
boy,girl,now,draw,picture 用红笔在 look,draw 后加ing,教读这两个单词并拼写。 2.Play a game. 师发指令,生做动作: draw、sleep、draw
《工业生产与地理环境》教学设计 一、教材分析 高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位理念,从城市、农业、工业、到交通区位,把人文地理各章节有机地联系在一起,成为人文地理部分“活的灵魂”。而工
第一课时影响农业区位的因素教学设计 一、教材分析 本课为鲁教版第二册第三单元《产业活动与地理环境》第一节农业生产与地理环境第一课时影响农业区位的因素内容。本节课“影响农业区位的因素”部分,先讲农业区
《工业生产与地理环境》课堂教学设计 教学目标 (一)知识与技能: 1. 结合实例理解影响工业区位选择的因素 2. 运用案例理解工业区位因素的变化对工业区位选择的影响 3. 经济因素、社会因素、环境因素对工业区位选择的影响