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一：导入 二：点题 三：具体教学：1、出图 2、认图 3、记图 4、照相 5、背图 6、再现图 四：活动延伸 【注意事项】教师在找点位时一定要遵循儿歌的韵律节拍来找，两拍子的尽量用 两个点位。 【其他事

实施的措施是否完善等等，都需要企业团组织和青年团员积 极配合、参与，所以企业共青团工作尤为重要。在新时期、 新形势下的经济社会活动中，对企业共青团工作的要求也日 益提高。当前企业发展的力度不断加大，步伐不断加快，企 业的共青团组

...................................16 第二单元 做情绪情感的主人 第四课.............................................

等等。 随堂演练 1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.悦纳青春期的生理和心理变化；参加集体活动；寻求他人帮助；转移注意 力；学习自我调节等等。第一课 青春的邀约 第2 课时 成长的不仅仅是身体

.............................................4 维护环境卫生管理制度...........................................

交 流。 一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学。 夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要 途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏， 或者上网聊天、看 Flash

商宅男和一个性感美女的独特故事情节，其人物对白妙语 连珠，主人公幽默的台词让观众忍俊不禁。在对白中产 生 的幽默修辞手段有很多，双关便是其中之一。 双关是指在特定的语言环境中，利用词的多义和同音 的特点，把互不相关的双重意义同时结合起来使用而产生

教学 内容 1.基本动作练习 。 2.五步拳。 教学目标 认知目标 ：通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的 兴趣。。 技能目标 ：指导学生练习武术的基本动作和自学五步拳，帮助学生掌握自学

知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

..................................... 122 第十三章 生态环境保护规划 ............................................

制是领导和管理学校的根本制度，支配着学校的全部管理工作， 是学校内部机制的核心和灵魂。 校长负责制成为我国现阶段中小学的管理体制。包括了校长全面负责、党支部保证监督、教职工民主管理三个组成部分。 三、学校组织机构主要职能部门的功能

能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康 教法学 法 　情景教学法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化 补充 【导入新课】 过年了，我们和亲人们相聚时，他们是否看到你在中学的这个学期

⼆胜在清泉。其中尤以白云泉著称。此外，由⼭泉汇聚 ⽽成的⼗景塘、桃花涧⽔面，亦成为天平的名⼭胜⽔，耐⼈玩味。天平胜景，三胜在红 枫。这⼉数百年来，已成为我国著名的赏枫胜地。天平胜景,四胜在圣迹。这里，留下了白 居易、

中，学生学得的知识和能力的提高是在教师的 指导下获得的，教师进行知识的传授和能力地 培养都要通过学生自身的活动，经过学生内在 的矛盾斗争才能有选择地接受。从这个意义上 讲，学生既是教的客体，又是学的主体。因此，

而事实上，也有许多实证研究证明，游戏有助于激发学生的学习动机。Barab 等人曾以 QA 为研究环境，来对比研究叙事性学习(Story-based Learning，简称 SBL)和游戏化学习(Game-based

乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实 性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本 套 《道德与法治》教

保证。当前，我们要以县处级以上 领导干部为重点，深入学习宣传贯彻党的十九大精神，开展（ ）主题教育活动。 A.两学一做 B.不忘初心，牢记使命 C.永远在路上 D.打铁还须自身硬 2.下列关于国家监察制度的说法错误的是（

程”，深入推进城乡融合发展和乡村特质发展，高水平推进农 业农村现代化，让农业加快成为有奔头的产业，让农民加快 成为有吸引力的职业，让农村加快成为安居乐业的美丽家园。 实施乡村振兴战略，是党的十九大提出的重大任务，是

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话 深刻地说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。教室的 布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”。

（2）马克思主义科学技术观。科学技术观是人们对科学技术的总体看法。 （3）马克思主义科学技木方法论。科学技术方法论研究科学技术活动的一 般性方法的性质与规律。 （4）马克思主义科学技术社会论。科学技术方法论主要研究科学技术与社