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1、我会读 4008 0501 3070 0400 读作： 读作： 怎样读亿以内的数？ 2、我会写 一千零五十万零三十 十万零五 写作： 写作： 怎样写亿以内的数？ 复习旧知四千零八万零五百零一三千零七十万零四百

1. 第1课时 　小树有多少棵 整十、整百数乘一位数的口算 2. 12345提示：点击 进入习题67 3. 1.口算30× 5的方法有以下几种，填一填。 (1) ＋ ＋ ＋ ＋ ＝ (2)因为3×5＝

1. 义务教育教科书 数学五年级 上册小数除以整数练习 2. 直接写结果，说说你是怎样想的25分米=（ ）米 7厘米=（ ）米 4320千克=（ ）吨 8.6平方米=（ ）平方分米 0.6升=（ ）毫升2

化简下列两组二次根式，每组化简后有什么共同特点?（1）被开方数不含分母；（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.化简后被开方数相同导入新课复习引入 4. 问题3 有八只小白兔，每只身上都标有一个最

2000 = 12000一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几我们发现： 3. 6 × 2= 12 6×20=120 6×200=1200÷10÷10÷10÷10一个因数不变，另一个因数除以几，积也就除以几我们发现：

分与除法 2. 复习旧知用乘法口诀求商用乘法口诀求商，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。24÷6=4想:(四 )六二十四。一般情况下，根据一句乘法口诀能写出两个除法算式。 3

（重点） 2.会运用二次根式的两个性质进行化简计算.（难点） 3. 导入新课情景引入问题1 下列数字谁能顺利通过下面两扇门进入客厅？ 算术平方根之门 平方之门 0 -4 -1 a a≥01 我们都是非负数哟

010种。 3. 万以内数的读法1、从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2、中间有一个零或两个零，只读一个零，末尾的零不读。 4. (本页无文本内容) 5. 1．掌握亿以内数的读法，能正确地按数级读数。

义； 2、理解相量分析方法，能运用相量分析方法进行计算； 3、理解三种元件在交流电路中特性，理解感抗、容抗和功率因数概念，掌握三种功率计算和功率因数提高方法； 4、熟悉三相交流电的电源与负载的连接方式

1. 五年级数学上册（RJ）教学课件第一单元 小数乘法 第5课时 积的近似数 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学按要求取下面小数的近似数。0

2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=2×32×42×10 几个相同因数相乘呢？复习 3. 555555的平方(5的二次方)5的立方(5的三次方)面积体积计算下列图形中正方形的面积和立方体的体积.5×5记做52记做53读作：读作：右上方写3

你可以提出哪些数学问题？9加几 4. 探究新知一共有多少瓶水？9加几 5. 93＋ 9加几9加几 6. 9加几的计算方法方法一：点数法一瓶一瓶地数出结果,1,2,3,…,12,一共有12瓶,9+3＝？12即9＋3＝12。（瓶）9加几

会运用二次根式的混合运算法则进行有关的运算.（难点） 3. 导入新课问题1 单项式与多项式、多项式与多项式的乘法法则法则分别是什么?问题2 多项式与单项式的除法法则是什么? m(a+b+c)=ma+mb+mc；

Estimation Methods一、狭义的工具变量法（IV） 二、间接最小二乘法(ILS) 三、二阶段最小二乘法(2SLS) 四、三种方法的等价性证明 五、简单宏观经济模型实例演示 六、主分量法的应用

9＜＞上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方?分母相同的分数，分子大的比较大。 4. (本页无文本内容) 5. ＞ 6. 再比较一下:3 83 11＞12 1712 19＞上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方?分子相同的分数，分母小的比较大。

非正弦系统的功率、有效值和谐波 ★ 中国电能质量标准简介常用电参数测量 ★ 变频调速系统的测量 ★ 功率因数、最大需量与电费 ★ 两瓦特计法：测量三相三线制系统 ★ 直流耦合与交流耦合 示波表：波形采集、记录与分析

长方形的所有边长的总和 叫做这个长方形的周长 4. 测量圆的直径和周长的方法 5. 圆的周长与直径有什么关系？1元硬币一角硬币圆形卡片光盘圆周长直径圆周长除以直径的商（保留两位小数）圆的周长总是直径的（

时间序列预测的原理与依据时间序列是指同一变量按事件发生的先后顺序排列起来的一组观察值或记录值。构成时间序列的要素有两个：其一是时间，其二是与时间相对应的变量水平。实际数据的时间序列能够展示研究对象在一定时期内的发展

两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 4. 讲授新课一元一次不等式的概念一趣味阅读 有一次，鲁班的手不慎被一片小草叶子割破了，他发现小草叶子的边缘布满了密集的小齿，于是便产生联想，根据小草的结构发明了锯子

但是，从许多实践或理论问题里导出的线性方程组常常含有相当多的未知量，并且未知量的个数与方程的个数也不一定相等. 3. 我们先讨论未知量的个数与方程的个数相等的特殊情形. 在讨论这一类线性方程组时，我们引入行列式这个计算工具.3 4. 第一章