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)级；第三步：读万级的数按照( )级的读法来读，再在后面加上一个“( )”字；第四步：每级末尾不管有几个“0”都 ( )，其他数位有一个“0”或者连 续几个“0”都只读( )零。分级读数万个个万不读一个 4. 一千八百二十七万三千

龄是多少？a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？不能，因为不符合实际，人不可能活200多岁。用含有字母的式子表示生活中的数量关系时，字母所取的数要符合实际生活的情况。返回用字母表示算式 9. a－3

为什么学号是12，24的同学会起立两次呢？4. 你能找出既是4的倍数又是6的倍数的同学的学号吗？ 3. 二、探究新知4和6公有的倍数有：12，24，36，··· 其中公有的最小倍数是12。②4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，36……

12345678提示：点击 进入习题 3. 知识点三位数乘一位数(连续进位)的笔算1．填空。 用竖式计算：536×4＝( 　　)21442 1 4 4 4. (1)个位：用4与536个位上的(　　)相乘

1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点两位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法1．填空。 用竖式计算：34×9＝(　　　)3063 0 6 4. (1)个位：用9与34个位上的(　　)相乘得(　　)，向十位进(　　)，在积的个位上写(　　)。

小形状不变，在转圈 8. 课堂探索生活中的旋转现象你还见过哪些旋转现象呢？比一比谁说得又对又多。议一议 9. 直上直下 10. 沿轨道直行 11. 沿缆绳直行 12. 平移——沿直线运动 13. 2平移。

写作：读作：如果十位上没有珠子，就用“0”来占位。 读的时候直接读“零”。304由（ ）个百，（ ）个一组成。34304三百零四0 6. 写作：读作：末尾有“0”不读。580由（ ）个百，（ ）个十组成。58580五百八十

亿 位03例1 试读出下面各数。5000000读作：四千零三亿零五百万 每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。004 11. *课堂练习*26705000000读作：__

§4.6联立方程计量经济学模型的估计方法选择和模型检验一、模型估计方法的比较 二、为什么普通最小二乘法被普遍采用 三、模型的检验 2. 一、模型估计方法的比较 3. ⒈大样本估计特性的比较 在大样本的

a + b r + c r2 c < 0 s：税收； r：税率 设X1 = r，X2 = r2， 则原方程变换为 s = a + b X1 + c X2 c < 0 变量置换仅用于变量非线性的情况。 7

B.6 C. 7 D. 4 2. 在分数 中，能化成有限小数的有( )个。 A.1 B.2 C.3 D.4 3.在下面四个数中，( )既有因数3，又是5的倍数。 A. 24 B. 1 C. 30 D. 254

加减混合100以内的加法和减法（二）2 2. 新知探究3你从图中知道了什么信息呢？要解决什么问题？怎样列式？先算下来25人后，车上有多少人：67－25＝再算上去28人后，现在有多少人：42＋28＝70（人）42（人）

4. 哈尔滨：－12～3℃北京：－2～5℃台北：0～6℃海口：12～23℃昆明：6～15℃拉萨：－20～ － 3℃课前导入负数的初步认识 5. 议一议,填一填。探究新知例 1北京零下4度到3摄氏度阿姨

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需求函数模型系统来源于效用函数 由效用函数在效用最大化下导出，符合需求行为理论 只包括收入和价格 参数有明确的经济意义 7. ⒉ 从效用函数到需求函数⑴ 从直接效用函数到需求函数 直接效用函数为： 预算约束为：

3、请你根据以上实验数据猜想：有一个什么物理量，在 这次碰撞中，球B所增加的这个量与球A所减小的这个 量相等？请计算表明。 3. 阅读教材回答下列问题 在物理学中什么叫动量？ 它的单位是什么？你是怎样理解动量这个概念？

1. 课堂实录小数的近似数人民教育出版社四年级数学学科下册 2. 求下面信息中的近似数，并说说你是怎样想的。 1.太阳的直径是1389000千米，大约是多少万千米？ 2.4月2日，西安火车站的客流量是92650人，大约是多少万人？

关于选择一台洗碗机关于选择一台洗碗机关于选择一台洗碗机 11. 你有一百个问题你有一百个问题你有一百个问题 12. 能洗干净吗？费水吗？费电吗？贵不贵？洗涤剂有残留吗？可以洗锅吗？操作麻烦吗？ 13. 选对一台洗碗机选对一台洗碗机选对一台洗碗机

:(5 0 0)(五百)(5 3 4 )(五百三十四)(1 0 0 0)(一千)5个百是500.5个百，3个十和4个一 组成的数是(534)。1个千是1000. 4. 试一试。六百四十 4 0 6( )

互不相容事件、对立事件； （2）概率的公理定义及概率的性质和应用； （加法公式、减法公式） （3）古典概型的计算 （3）条件概率和三大公式； （4）独立性和贝努利试验和二项概率。 5. 事件间的关系若 与 同时