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评优课有感 　　三月十号元氏县教育局组织了评优课，作为教学研究活动，这次评优课的地点是我们学校，元氏八中和元氏三中的老师都来到我们学校讲课！ 　　为了不错过这次学习的机会，我提前和别的老师换了课，所以

课改工作总结 　　在平时的教学中加强集体备课取得共识。教材有许多创新之处，存在着运用课改理念，创造性使用教材的问题。在无现成经验可借鉴，又缺少教辅材料的情况下，发挥群体效应，全面挖掘教材，探讨教学方

如何上好英语写作课 如何上好英语写作课 在实际英语教学中，英语写作教学是一种实践，其教学策略和实践环节需要不断地发展和创新。目前，英语写作教学仍然以传统的教学模式为主，也就是老师给题目，学生写作文，

说课解读 　　一、什么叫说课？ 　　说课是教师面对同行和专家，以科学的教育理论为指导，将自己对课标及教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学

如何上好复习课 俗话说，平日里的教学就好像是“栽活一棵树”，而复习就是“育好一片林”种好一棵树容易，但是种好一片树林，那却是很不容易的。复习课比新授课难上的原因就在于这种课对学生基础的夯实、知识的运用、问题的解决能力的培养很重要。

听课评课语句汇总 　　优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。 　　优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互

怎样“说课” 　　说课是在精心备课的基础上，授课教师面对同时听课人，系统谈自己本节课的教学设想及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同交流的目的。 　　一、“说课”的基本内容 　　说课是在教师

语文课改总结 　　李燕 　　上好新课程的语文课，要不断加强学习培训，在转变教师观念的同时，努力创造适合学生的语文学习。可以重点通过树立课程理念、把握课程目标、开放语文课程、改变学习方式、关注课程评价几方面的探索与实践。

《快速跑》观课报告    《快速跑》观课报告 看了段老师上的《快速跑》这节课后，让我受益匪浅。 段老师的《快速跑》，准备部分是趣味热身，打破传统绕操场跑的枯燥热身，激发学生的兴趣。趣味热身中渗透了快速跑的辅助动作练习：摆臂、原地高抬腿跑

实习说课比赛总结 　　这周五我们实习小分队举办了说课比赛的活动，邀请了学校领导以及各实习生的指导老师作评委。 　　其实在大三上学期期末时我们学院有一个顶岗前测，其中有一项内容就是说课，所以对于说课的大体

《分数的简单计算》说课 一、 教材分析： 我说课的内容是人教版三年级上第七单元分数初步认识第四课时：分数的简单计算（书本99-101页、例1和例2）包括：同分数分数的加法，同分数分数的减法。在小学数

学校评课标准 　　一、评效果 　　效果是评课的唯一标准，效果好就是好课。效果好的标志是每个学生都在紧张地学习。 　　㈠、知识方面 　　1、终结性效果。即当堂达到教学目标，学生在下课前该理解的都懂了，

 春（第一课时）   教学目标： 知识与技能：反复诵读，捕捉、品味文中的关键字、词，感受文章清新优美的语言。 过程与方法：朗读课文，理解文章内容，把握作者情感。 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、欣赏大自然的美。

1 授课 内容 1学习脚内侧踢、停球技术 2发展身体素质的练习：耐力 教学目标 1通过教授脚内侧踢、停球的基本技术使学生基本掌握踢停球技术 2通过各种类型的变速跑发展学生的体能及身体素质 3通过比赛

《蚕长大了》说课及反思 一、教材分析： 《蚕长大了》是教科版三年级下册第二单元《动物的一生》的第3课。本课是第一节课的延续。从第一课开始学生就开展了蚕的饲养活动，通过一段时间对蚕的饲养，蚕幼虫的身体

小学网课教学小结 我校全部科任教师对家庭有网络的，通过网络、移动终端等方式开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作；对贫困家庭，教师和家长通过电话形式进行布置和反馈学生的学习任务，努力保障我校全部

LOGO 小学数学汇报课感想 小学数学汇报课感想 今天终于上完了这节汇报课《找规律》，虽然效果差强人意，但是很感动，感动孩子们的天真善良，之前在5班试讲过（没人听课），一下课孩子们都围过来，迫不及待

就业指导课感想 　　就业指导课应该是一门就业心理的辅导课，旨在培养学生的就业思想和就业心理。现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就

学生网课反思 　　学生网课反思 　　踏进2020的时候，每个人都和我描述着美好未来的愿景，可是第一个月刚过完，就让人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年，中国的肺炎疫情爆发，在本该相聚团圆的春节

同课异构听课心得 　　纸坊五里界中学于9月份举行了“同课异构”的教学活动，我有幸于第一天上午听了三节课，听后心情久久不能平静静下来。三位教师的教学基本功的确扎实，驾驭课堂的能力一点也不比名师逊色。我