质量记录表格
发放号、发放部门及份数 00 01 02 归档 厂长 科 日期: 日期: 批准/确认: 日期 文件发放、回收记录 QR4.2.3.02 NO: 序号 文件名称 编 号 发放号 版本 发 放 记 录 回 收 记 录
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发放号、发放部门及份数 00 01 02 归档 厂长 科 日期: 日期: 批准/确认: 日期 文件发放、回收记录 QR4.2.3.02 NO: 序号 文件名称 编 号 发放号 版本 发 放 记 录 回 收 记 录
00 01 02 归档 厂长 科 编制: 日期: 审核: 日期: 批准/确认: 日期 文件发放、回收记录 QR4.2.3.02 NO: 序号 文件名称 编 号 发放号 版本 发 放 记 录 回 收 记 录
文件名 质量管理记录表格 电子文件编码 ZLAL011 页 码 38—1 管理评审计划 评审时间 评审报告编号 评审目的 评审依据 参加人员 评审内容 所需的文件和资料 编制人日期 批准人日期 文件名
表号:铁建试录001 批准文号:铁建设 [2009]027号 水泥试验记录(一) 样品编号 记录编号 品种等级 包装种类 出厂编号 厂名牌号 出厂日期 代表数量 委托编号 委托日期 仪器设备 及 环境条件
□其它: 考核结果:□合格 □不合格 教师确认: 备注: 阳泉华越八达矿用电气制造有限公司 会议(培训)记录 QR-62001-05 A/0 NO. 内 容 参加对象 实施部门 参加人数 日 期 序 号 部 门
文件名 环境管理记录表格 电子文件编码 XX 页 码 26—1 环境因素调查表 环境因素 作业场所 产生的环境影响 类 别 水 气 声 固废 尘 资源 其他 文件名 环境管理记录表格 电子文件编码 页
文件名 环境管理记录表格 电子文件编码 HJAL006 页 码 26—1 环境因素调吉表 环境因素 作业场所 产生的环境影响 类 别 水 气 声 固废 尘 资源 其他 文件名 环境管理记录表格 电子文件编码
现场勘察记录 编号:CBEA/QF7.2-02 序号: 工程名称 建设单位 施工单位 图纸依据 工程地点 建设规模 工程项目 平面示意图 勘察内容 经营科(部): 年 月 日 勘察部门签章 工程科(部)勘察人签字:
允许闭合差≤±6n1/2mm= 精度合格,每站改正数= 校对者: 观测者: 持尺者: 日期: 工程定位测量记录 编号: 工程名称 委托单位 图纸编号 施测日期 平面坐标依据 复测日期 高程依据 使用仪器 型号:
吊具周期检验单(表CX6312-7)……………………………………………16 13.过程(4M1E)监督检查记录(表CX6411-1)………………………………17 14.质量信息传递表(表CX6511-1)……………………………………………18
会议记录格式: 活动会议记录一览表(首页) 会议次数 会议日期 进度内容 出席率 备注 1 2014-2-28 主题选定 100% 2 2014-3-14 选题理由 100% 3 2014-3-26
体温记录单所在科室/值: 姓名 月 日 体温(℃) 班前班中班后 其他不舒服 (如出汗、头晕、腹痛、腹泻等) 姓名 月 日 体温(℃) 班前班中班后 其他不舒服 (如出汗、头晕、腹痛、腹泻等) 姓名
人员培训记录 编号:CBEA/QF6.2-04 序号: 姓名 性别 出生 年月 职称 职务 (工种) 原有文化程度 现有文化程度 技术 等级 参加工作年月 岗位工作年月 培 训 记 录 培训时间 培训方式
会议记录表 编号: 会议名称 会议时间 会议地点 会议主持人 会议记录人 到场人员 到场人数 缺席人数 会议主题 会议内容 备注 会议记录表二 编号: 填写日期: 时间 地点 主持人 记录人 会议名称
编号:XWQR07-22 受审核部门:总经理 审核员: 审核日期: 序号: 序号 审核内容及方法 现场审核记录 标准条款号 判定 1 组织是否按照规定要求建立、实施、保持和改进质量管理体系?怎么体现PDCA的原则?(询问)
吊具周期检验单(表CX6312-7)……………………………………………16 13.过程(4M1E)监督检查记录(表CX6411-1)………………………………17 14.质量信息传递表(表CX6511-1)……………………………………………18
质量记录清单 记录名称 记录编号 保存期(年) 设施检修计划 2 设施报废单 长期 设施日常检查登记卡 2 产品要求评审表 3 合同评审表 3 合同更改通知单 3 定单确认表 3 工艺(工艺)技术文件
教学反思(随笔)记录表 姓名 年级 科目 道德与法治 时间 地点 主题 道德与法治课程中的小组合作学习 教学 反思 (随笔)内容 小组合作学习是道德与法治课中学生进行自主、探究学习的一种重要的学习方
教学反思(随笔)记录表 姓名 年级 科目 道德与法治 时间 地点 主题 如何合理设计课堂小活动 教学 反思 (随笔)内容 在某些课的教学设计中,我设计了一些如“情景剧”“辩论课”“讨论课”吸引学生的
教学反思(随笔)记录表 姓名 年级 科目 道德与法治 时间 地点 主题 把儿童与其真实的社会生活紧密联系起来 教学 反思 (随笔)内容 课标明确指出:学生品德的形成源于社会生活,具有很强的开放性。课