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身所固有的，建立 于规划设计阶段，而不是事后补偿的。 （ 三 ） 安 全 许 可 ： 国 家 对 矿 山企 业、 建筑 施工 企业 和危 险化学品、 烟花爆竹、民用爆破器材生产企业实行安全许可制度。（新增）

日是第四十九个世界地球日，今年地球日活动的主题是“珍惜自然资源 呵护美丽国土—— 讲好我们的地球故事”。自然资源部聘任 10 位专家为第二批首席科学传播专家，授予《地学真好玩儿》 等 38 种图书“2018 年优秀科普图书”称号。

频率高、抗干扰性好，被水声仪器广泛利用； 同一种均匀理想介质中恒速传播、直线传播； 在两种不同的介质面反射、折射或散射传播。 超声波在水中的传播速度 我国采用的计算公式：C = 1450+4.06t-0.0366t2+1

六、我会选择（8 分）更多内容请关注微信公众号：小学语文 1.（ ）发明了“标准化”产品。 A.爱迪生 B.惠特尼 C.莱特兄弟 2.《“诺曼底”号遇难记》是法国作家（ ）的作品。 A.雨果 B.巴尔扎克

84822PoXHey→+ 中的 206y = ，X 的中子个数为 128 15.如图所示，一架无人机执行航拍任务时正沿直线朝斜向下方向匀速运动．用 G 表示无人机重力，F 表示 空气对它的作用力，下列四幅图中能表示此过程中无人机受力情况的是(

日暮长江里， 相邀归渡头。 落花如有意， 来去逐船流。 11《送兄》 【唐】七岁女童 别路云初起， 离亭叶正飞。 所嗟人异雁， 不作一行归。 12《京师得家书》 【明】袁凯 江水三千里， 家书十五行。 行行无别语，

首都影视发展智库 清华大学影视传播研究院 CC-Smart新传智库目 录 电视剧产业发展概况01 1.1 立项概况 1.2 生产概况 1.3 播出概况 1.4 收视概况 1.5 口碑与奖项 电视剧全产业链分析02

拟 了一 个构建语 音 修辞体 系的框架 。 关键词 7 语 音修辞 声音形 象 固定 声音形 象 临 时声音形 象 特定 声音形 象 语言是声 音和意义 的结合体 。 按照索 绪 尔结构 主义 符号学

使用野 生动物肉类及其制品；坚决不在经营场所内圈养和现场宰杀 畜禽动物。5.科学宣传引导。弘扬传播正能量，不造谣、不信谣、 不传谣。做好个人防护，勤洗手、不随地吐痰，打喷嚏时注 意避护；防疫期间要尽量减少外出或不出门，若必须出门，

丁：《神曲》；彼特拉克：《歌集》，“人文主义之 父”。“美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔。 传播：16 世纪以后，由意大利扩展到欧洲其他地区。出 现了莎士比亚、塞万提斯、拉伯雷等艺术大师和“日心

（2）你觉得风坏吗？说说你的理由。（3 分） 五、语文小实践。（6 分） 读了《数星星的孩子》，把这个故事讲给大家听。 六、快乐阅读轩。（13 分）狐狸和猫 一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的

A中提供了每个城市创新力指数的详细数据，以及与创新相 关 的 宏 观 经 济 数 据 。附 录 B 中 列 出 了 正 文 中 较 长 的 表 格 。附 录C分为六部分，主要介绍本报告的技术分析细节。附录C1 详细介绍

.还...... 1.（ ）秦王怎么威逼利诱，蔺相如（ ）不肯交出和氏璧。 2.爸爸（ ）没有夸巴迪写的那首诗，（ ）说那诗“糟糕透了”。 3.亲王知道，如果杀了蔺相如，他（ ）无法得到和氏璧，（ ）会被天下

share B. reserve C. set D. possess 【解析】选 A。词语辨析题。一个友好的声音说: “你可以分享我的桌 子”。share 分享; reserve 预订; set 设置; possess

B.核电站使用的燃料一般是铀等放射性重金属 C.自然界只有在人为条件下才会发生热核反应 D.核电站的能量转换过程是直接从核能到电能 16.下列关于隐形飞机的原理，说法错误的是（ ） A.外层涂料的颜色为天蓝色或银白色，以避免被雷达发现

17 / 43 俄罗斯矿产资源和工业的分布 俄罗斯自然资源丰富，种类齐全，是世界上少数几个资源基本自给的大国之一。 矿产资源 俄罗斯的石油、天然气、煤、铁和有色金属等资源丰富，主要的矿 产及产地：第二巴库

定。在土壤重金属原位监测中，将土壤遥感（电磁 感应）（传播可见、近距离、中-红外线分光镜）、 全球定位、空气传播、卫星遥感、光学侦测和修 正（LIDAR）、地理信息系统和数据库管理系统、处 理多维环境数据的计算力量、先进的多元统计和

次下潜，在调查区域观察到大面积的（ ）烟囱群，同时获取了丰富的（ ）样品。 A.石油 B.可燃冰 C.硫化物 D.海滨砂矿 【答案】C 13.第十二届全国人民代表大会第五次会议 3 月 5 日上午在人民大会堂开幕。国务院总理李克强向大会作政

有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不 一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢? 本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然， 了解

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