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**县“两学一做”回头看问题整改清单   **县司法局                                    2016年8月11日 主要问题 整  改  措  施 责任单位 整改时限

党员个人查摆问题清单及整改措施台账 篇一 通过这段时间的学习教育，我在思想上更加成熟，政治头脑更加清醒。在这期学习中，我们学习了“三个代表”的重要思想、邓小平理论的科学体系和历史地位、马克思的劳动价

交通单位及个人问题清单与整改措施三篇 按照我局领导小组办公室安排部署，县交通运输局通过发放调查问卷、基层调研、开展交心谈心等活动，对反映的局班子“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”方面存在的突

政法委书记专题教育检视问题清单及整改措施 　　根据市委“**”主题教育的部署要求，本人认真对照《党章》《准则》《条例》，深入查摆自身存在的问题和不足，从思想深处深挖根源，从党性修养寻找原因，并将在今

党支部班子问题清单及整改措施2篇 篇二 1.存在的问题:理论学习形式比较单一，载体不够丰富。从理论形式来说，“课堂” 式的统一集中学习是我支部采取的常用的主要形式，它在过去的理论学习中发挥了重要作用

党员存在问题自查清单及整改措施2篇 　　存在的问题 　　一是遵守政治纪律不够严格。对照党章的要求和党的政治纪律十不准，发现自己在有些方面做得不够或不好。比如在朋友聚会、同事或家人的交流过程中，对一些

党员存在问题对照清单和整改措施 　　根据主题教育实施安排，本人通过逐段逐句学习党章，对照党章党规查摆差距，现将个人问题清单和整改措施汇报如下： 　　我是1997年4月入的党，至今已有22年党龄了。总

以案促改工作问题清单剖析材料 　　根据区委印发的《关于开展新一轮深化“三个以案”警示教育的工作方案》的通知要求，我中心党组认真学习了身边案例和文件精神，对照中心的实际情况，对工作中存在几个方面的问题进行认真剖析，现将问题清单整理如下:

财政局两学一做问题清单 近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。通知指出，开展“学党章党规、学

2019年主题教育问题检视清单及整改措施 根据主题教育领导小组办公室《关于认真做好主题教育检视问题整改工作的通知》要求和本次民主生活会部署安排，会前，我深入学习了《党章》《***新时代中国特色社会主

四分场党员查摆问题及整改清单 姓名: 刘建民 时间： 2017 年 7 月10 日 序号 问题类别 主要问题 整改措施 整改责任人 整改时限 完成情况 备注 1 党的意识不强方面 在工作创新意识上。

　党员六个方面问题清单及整改措施 　　存在的问题 　　一是遵守政治纪律不够严格。对照党章的要求和党的政治纪律十不准，发现自己在有些方面做得不够或不好。比如在朋友聚会、同事或家人的交流过程中，对一些发

建设清廉国企组织生活会问题清单剖析情况报告 　　各位领导、各位同事，大家好： 　　依据集团党委安排部署，依据xx公司党支部“全面建设清廉国企”专题组织生活会方案，通过梳理检视问题，把自己摆进去、把职责

“两学一做”专题教育自查问题清单 根据公司党委的统一部署，按照公司《“两学一做”专题教育实施办法》，本人深入学习，认真领会，以问题为导向，严格对照“六查六看六整治”的要求，深入排查自身存在的不严不实问题，初步进行梳

支部书记个人查摆问题清单（最新六个方面） 查摆问题类别 具体问题 整改措施 整改时限 检视学习贯彻党的创新理论情况 一是理论学习的主动性不够。满足于上级安排什么就学什么，强调什么就突出什么，通过集中

2019年主题教育问题检视清单及整改措施 根据主题教育领导小组办公室《关于认真做好主题教育检视问题整改工作的通知》要求和本次民主生活会部署安排，会前，我深入学习了《党章》《***新时代中国特色社会主

2017年民主生活会原因剖析问题清单 对照中央六个方面的新要求，按照习近平总书记纠正“四风”不能止步，作风建设永远在路上的重要批示精神，坚持问题导向，对上述问题产生的原因，从思想根源上进行了深刻反省和剖析，归纳起来主要有以下几个方面。

科级以上党员领导干部问题查摆整改清单 姓名（签字）：张三 职务：管委会副主任 主要领导签字： 问题类型 存在问题 原因分析 整改措施 整改期限 思想 理论学习缺乏连续性、系统性、全面性。 对理论学习

2018年民主生活会六方面查摆问题清单 一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想等方面 孤立地、零散地、局部地理解党的十九大精神，就事论事，搞形式主义、实用主义。 以会议落实会议、以文件落实文件，空喊口号、流于形式。

基层形式主义共性问题清单汇总50条 1.调研计划性不强，调研主题不明确; 2.调研不够深入，走马观花; 3.听取经验汇报多，发现问题、协调解决问题少; 4.调研检查过程陪同人员过多; 5.影响基层正