资金时间价值练习
资金时间价值专题练习 一、 单选题: 1、 表示资金时间价值的利息率是( ) A、银行同期贷款利率 B、银行同期存款利率 C、社会资金平均利润率 D、加权资本成本率 2、 若复利终值经过6年后变为本
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资金时间价值专题练习 一、 单选题: 1、 表示资金时间价值的利息率是( ) A、银行同期贷款利率 B、银行同期存款利率 C、社会资金平均利润率 D、加权资本成本率 2、 若复利终值经过6年后变为本
广告标题的价值 (一)吸引注意力 据一项调查表明:读标题的读者的人数通常五倍于读正文的读者的人数。这是因为在现代社会中,人们的空闲时间有限,而广告又是繁多的,人们不可能花很多时间去阅读广告
国企银行党支部经验交流:弘扬新时代泰山“挑山工”精神 扎实践行金融为民初心使命 近年来,XX银行XX党支部坚持扎根本土,大力弘扬新时代泰山“挑山工”精神,通过打造“恒岳”特色党支部品牌,教育激励党
请理论联系实际分析:为什么实现中国梦必须弘扬中国精神? 答:人总是需要一点精神的,一个国家和民族更是这样。没有人的精神的有力支撑,就没有全民族精神力量的充分发挥,一个国家一个民族就不可能屹立于世界民
大力弘扬“开明、清明、文明”的三明精神 今年1月以来,市精神文明建设指导委员会在全市组织开展了重新提炼三明精神大讨论活动,经过广泛讨论和反复征求意见,5月11日,市委将广大干部群众普遍认同的“开
2021年弘扬民族精神的活动总结三 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年弘扬民族精神的活动总结三 中华民族是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化,勇于创新的
2021年弘扬雷锋精神的活动总结三 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年弘扬雷锋精神的活动总结三 “学雷锋日”期间,教育系统根据文明办《___在“学雷锋日”期
弘扬伟大建党精神心得体会三篇. 弘扬伟大建党精神心得体会一篇精选 日前,由中央组织部、中央广播电视总台联合推出的《党课开讲啦》节目第2期《伟大建党精神》播出,由中共中央党史和文献研究院副
5篇三月弘扬雷锋精神心得 学习雷锋的确是个老生常谈的问题,从小到大,我们一直进行这样的学习,千篇一律,日复一日,有人就提出质疑,学习雷锋还有必要吗?我认为是有必要的,千篇一律,是一个量的积累,有了量
高中政治《弘扬中华民族精神》教案 教学目标 1、知识目标 识记:中华民族精神的形成和发展,中国共产党对民族精神的继承和弘扬。 理解:弘扬和培育中华民族精神的重要意义。 分析:结合
以三讲为切入点,弘扬社会新文化 “**”是王书记在2011年社会建设工作大会上提出的,这六个字也正是我们做人做事的指导精神、是社会新文化之灵魂所在。 中国建国60年来,先后经历了30年的
《践行社会主义价值观,弘扬爱国主义精神》国旗下的讲话范文 尊敬的老师们、亲爱的同学们,大家好!今天我国旗下讲话的主题是:践行社会主义价值观,弘扬爱国主义精神。 我们的社会由许多价值观所构成,但坚持以
学习弘扬社会主义核心价值观心得体会3000字 xx同志强调:“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,作为一项根本任务,切实抓紧抓好。”浙江省深入贯彻落实中央要求,把培育
弘扬优秀传统文化 践行社会主义核心价值观心得体会 XX年11月26日,习近平总书记到曲阜和孔子研究院视察,召开座谈会并发表重要讲话,对弘扬中华优秀传统文化、构建社会主义核心价值体系作出重要指示。这些讲话思想深邃、内涵丰富
践行社会主义核心价值观,弘扬爱国精神团日活动总结 XX年3月18日上午10点日语1201和日语1202团支部开展了“践行社会主义核心价值观,弘扬爱国主义精神”团日活动。首先团支书向同学们详细讲解
什么是人生价值?人生价值包含的内容及其含义是什么?(三) 一、 材料分析题(80 分) 1. 什么是人生价值? 人生价值包含的内容及其含义是什么? 2. 结合材料分析人的自我价值和社会价值的辩证关系。
政法干警核心价值观三字经 周书记,从实践,抓概括,立深意。 精表述,点纲要,为核心,价值观。 曰忠诚,曰为民,曰公正,曰廉洁。 弘传统,强规范,树信念,履职能。 一忠诚,为灵魂,显本色,意志坚。
激励高三学生的话语 方可衡量人生的价值 1、只有收获,才能检验耕耘的意义;只有贡献,方可衡量人生的价值。 2、有时候,我们可以做我们所喜欢的事情;可是更多时候,我们要做我们应该做的事情。 3、游手好闲的人最没有空闲。
深刻理解“三个务必”的思想内涵和时代价值 党的二十大报告强调指出:“全党同志务必**,务必谦虚谨慎、艰苦奋斗,务必敢于斗争、善于斗争,坚定历史自信,增强历史主动,谱写新时代中国特色社会主义更加绚
人工智能赋能教育变革的三个核心价值 第一, 人工智能改变学习,助力个性化培养。 人工智能可以有效支持自主、探究和协作学习,使学习方式从统一步调、统一方式、统一评价的班级“集体学习”向个性化学习转变。