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（一）指导思想 全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会 精神，深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，按照 “五位一体” 总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立创新、协调、绿色、 开放、共享的

印章必须有专人负责保管和使用，保管者就是使用者。[2020 年 7 月试题][答案]对 英美国家习惯，文员接待来访者，应该站起来与来访者讲话。[2014 年 7 月试题][答案]错 迎宾时应在门口或机场(车站)出口处停留寒喧，不应立即引导客人进入汽车或边寒暄边引导。[答案]错

改善和提高以至调动其献身社会主义事业的积极 性的内容则很少， 结果造成各民主党派的纲领逐 步趋同，各党派领导讲话也日渐趋同。 政党趋同， 会造成民主党派资源的流失，失去对本阶级、阶层 人士的吸引力。从根本上说，还会失去民主党派存

A．针刺指尖引起缩手反射 B．观看高超的杂技表演时，观众会屏住呼吸 C．大脑皮层语言 H 区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 22．科研人员研究不同浓度生长素（IAA）

要把理想信念宗旨作为“高线”，坚持高线，同时又要 守住党的纪律这条“底线”，绝不允许突破〔6〕。这一 讲话告诉我们，不仅要守住纪律底线，还应坚持理想 道德的高线，注重道德对党员的教化作用，增强全体 党员的道德选择和践行能力，并继承和发扬中华民

　　实事求是、群众路线和独立自主，不仅是毛泽东思想活的灵魂和精髓，也成为中国特色社会主义理 论体系活的灵魂和精髓。习近平同志在讲话中指出，“我们要及时总结党领导人民创造的新鲜经验，不 断开辟马克思主义中国化新境界”。在新的形势下

分，在轻声说话或说话距离超过 2 米时听不清 2 分，正常交流有些困难，需在安静的环静或大声说话才能听到 3 分，讲话者大声说话或说话很慢，才能部分听见 4 分，完全听不见 B.3.4 沟通交流: 包括非语言沟 通 □分

于祸。 对目前本系统政治生态建设方面存在的问题，我们要深刻总结反 思，必须要以习近平总书记系列重要讲话精神为根本指针，科学 把握和深刻领会习近平总书记关于净化政治生态的重要论述，把 政治生态打扫得更清洁一些，把从政环境整治得更健康一些，形

党内监督以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平 理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯 彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕统筹推进“五位一 体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，尊崇党章， 依规治党，坚持党内监督和人民群众监督相结合，增强党在

二、XX年工作思路 XX年，我市群众和信访工作的指导思想是：深入学习贯彻党的十八届五中全会和 习近平总书记系列重要讲话精神，深入贯彻落实中央和省、市关于信访工作的系列决 策部署，以扎实推进信访工作制度改革为主线，以形成资源高度共享的网上信访信息

答：(1)剪彩的准备：红色缎带、新剪刀、白色薄纱手套、托盘、红色地毯。 (2)剪彩的程序：请来宾就位→宜布仪式正式开始→奏国歌→进行发言→进行剪彩→进行参观。 12.简述制作会议证件的注意事项。 答：(1)重要的大中型会议,会议证件和

班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地 思索，做了(充分 充足)准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的 发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国,5 已经被历史淘汰了

行”。以下能够展示自信者风采的是( ) A．看不到自己的缺点 B．嫉妒比自己强的人 C．课堂上不敢举手发言 D．脸上洋溢着笑容，生活富有激情 3.我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早

 father.(我以父亲的身份和你讲话。)(说话者是听者的父亲) Let me speak to you like a father.(让我像一位父亲一样和你讲话)(说话者不是听者的父亲) (3) 

“豫政密 电”、“豫政办密电”)的形式印发。 (十八)省政府领导讲话,用 《河南政务通报》的形式印发。 (十九)省政府秘书长、副秘书长的讲话、主持召开的有关 会议纪要,各地、各部门的工作经验、调查报告及有指导意义的

认真学习马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理 论、“三个代表 ”重要思想、科学发展观，认真学习习近平总书记系列重要讲话精 神，认真学习党章党规， 不断提高马克思主义思想觉悟和理论水平。 系统掌握马 克思主义基本原理，

生涯、执业质量的检查；第二，要挤水分。三，返朴归真。 通知两个事：一、邮箱： 下午主持人：创业板发行部冯鹤年主任 五、姚刚副主席讲话 之所以要开个大会，叫大家都来，是因为很重要。 去年 2012 年，市场波动很大，压力很大，实际上最后几个月，新

画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当标注。 （2）生默读课文，边读边标注。 （3）生分四人小组讨论交流。 2.师指名发言，相机指导，重点引导生体会以下几个场景的美好。 （1）瓜藤攀檐。（出示课件） ①师指名读，相机引导思考：这里的“装饰”指的是什么？

画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当标注。 （2）生默读课文，边读边标注。 （3）生分四人小组讨论交流。 2.师指名发言，相机指导，重点引导生体会以下几个场景的美好。 （1）瓜藤攀檐。（出示课件） ①师指名读，相机引导思考：这里的“装饰”指的是什么？

画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当标注。 （2）生默读课文，边读边标注。 （3）生分四人小组讨论交流。 2.师指名发言，相机指导，重点引导生体会以下几个场景的美好。 （1）瓜藤攀檐。（出示课件） ①师指名读，相机引导思考：这里的“装饰”指的是什么？