2023学年中小学语文学学科分项等级评价操作手册
小学生综合评价改革 语文学科分项等级制评价操作手册 小学语文操作手册 前 言 以立德树人为宗旨，以《义务教育语文课程标准（2011 版）》为依据，以促进学生全面而有个 性的发展为取向，引导学校和教
2022-02-13
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P176 P8 小学生语文发展性评价与检测实验研究课题经验
小学生语文发展性评价与检测实验研究课题经验 “小学生语文发展性评价与检测实验研究”课题，旨在贯彻和落实《义务教育语文课程标准》的精神，建立健全语文学科课程评价体系，推动小学语文学科改革。XX年我
2012-02-13
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P13 部编版六上语文《语文园地三》优质精品课课堂教学设计
语文园地 三 ［教学目标］ 1.能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略。 2.学会分析记叙文段落中的细节，学习结合动作来描写人物神态的方法。 3.掌握说明文的逻辑特点，学习用有条理的表达方式表明自己的想法。
2020-08-12
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P25 意美、音美、形美-英文商标的汉译
意美、音美、形美---英文商标的汉译 学院、专业 外国语、英语/日语 研 究 方 向 英语国家文学 学 生 姓 名 学 号 指导教师姓名 指导教师职称 年3 月 26 日 Huaibei Normal
2021-08-08
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P2 月美星美夜空美 五一祝福暖心扉
月美星美夜空美 五一祝福暖心扉 月光好美，却比不上朋友的安慰；星星好美，却比不上友情的点缀；夜空好美，却比不上友谊的珍贵——五一到来之际，对你的朋友道一声：劳动节快乐吧！ ·轻轻的声问候融入
2013-10-19
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P25 「“双减”经验总结」“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率与「“双减”特色典型」“双减”政策下，我们这样“做加法”
【“双减”经验总结】“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率与【“双减”特色典型】“双减”政策下，我们这样“做加法” 【“双减”经验总结】“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率 在“双减”政策还没有落地之前，怎样提高语文教学效率
2021-12-17
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P6 《大青树下的小学》教学设计
《大青树下的小学》教学设计 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3
2019-04-14
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P11 大青树下的小学 教学设计
1 大青树下的小学 教学目标 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表
2023-07-21
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P12 《大青树下的小学》教学设计
《大青树下的小学》教学设计 《大青树下的小学》教学设计1 执教人：授课日期20xx年x月x日第x周第x课时 课题： 大青树下的小学 课型： 新授 本课题教时数：x课时本课时为第x课时备课日期20xx年x月x日
2021-12-29
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P4 小学教研计划下
小学年春季 教学教研工作计划 一、指导思想 今春我校教学、教研工作，以《新课程标准》（2011年版）为准绳，以“两个创建”、“五个加强”为重点，以课堂教学改革成果展示、讲一节好课、案例评选为平台，以
2021-08-17
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P2 《大青树下的小学》教学反思
《大青树下的小学》教学反思 《大青树下的小学》这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 一、 教学效果：在教学《大青树下的小学》时，我让学生
2019-10-31
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P10 评价让语文教学生长起来
评价——让语文教学生长起来 摘要：评价是提升语文课堂有效性的重要方式，也是广大语文教师积极思考的工作方法。笔者结合自身实际教学，从精准评价、多元评价、媒介评价等方式对语文课堂教学评价工作进行了阐述，
2021-08-04
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P6 浅谈中学语文教学评价
浅谈中学语文教学评价 【摘要】工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，语文教学要培养学生的语文素养。在语文教学中，教师对学生进行及时地反馈和评价，是对学生学习过程和学习效果的衡量与判断，是教学
2019-05-20
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P13 论蒂姆罗斯在电影《海上钢琴师》中对角色的把握与塑造毕业论文
毕 业 论 文 题目：论蒂姆·罗斯在电影《海上钢琴师》中对角色的把握与塑造 姓 名： 学 号： 学 院： 专 业： 表 演 系 指 导 教 师： 协助指导教师： 年 月 日 目录 摘要 I 引言
2019-12-04
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P9 六年级上册语文教案-《24.伯牙鼓琴》
《伯牙鼓琴》教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 1.读准“少”“弦”“若”“哉”“为”等易混难读的字，把握朗读的停顿，注意“善”“巍巍”“汤汤”“曰”等逻辑重音，感受故事中人物前后情感的巨大变化。
2020-11-30
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P4 人教版部编本六年级上册语文《伯牙鼓琴》教学设计
人教版部编本六年级上册语文《伯牙鼓琴》教学设计 教学目标： 1.会写“哉、巍、弦”等5个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。 3.能根据注释和“资料袋”的内容理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。
2019-11-30
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P3 六年级上册语文 教案-《21.伯牙鼓琴》统编版（1）
《伯牙鼓琴》教学设计 【教学目标】 1.学习生字，理解文中重点词语的含义。 2.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。 3.能根据注释和“资料袋”的内容理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。 4
2020-12-11
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P5 六年级上册语文 教案-《21.伯牙鼓琴》统编版
伯牙鼓琴 教学目标： 1. 朗读课文，读通课文。 2. 试着背诵课文。 3. 能根据注释和课外资料理解词句的意思，能用自己的话说出文章意思。 4. 积累中华经典文化，感受朋友间的友情。 教学重难点：
2020-12-11
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P6 2017年课堂教学改革现场会发言稿
课堂教学改革现场会发言稿 尊敬的教育局领导，尊敬的各位校长、各位同仁： 上午好，颍泉区课堂教学改革现场会今天能在我校召开，我们感到万分荣幸，对各级领导在百忙之中莅临我校指导工作，我代表全体师生表示衷心的感谢和崇高的敬意。
2017-06-16
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P4 「“双减”课改」课堂教学改革心得体会
【“双减”课改】课堂教学改革心得体会 说起课改我们都不陌生，回顾参加工作以来，所经历的课改浪潮已很多次了，今天我就课堂改革谈一谈自己粗浅的认识。 一、为什么要进行课改？ 从根本上说，课程改革的动因是我
2022-01-19
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