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试述激励教育在高职德育工作的应用 【摘要】对于价值观念尚未完全形成的高职学生而言，在疫情防控背景下，激励教育工作的开展对于调节学生心态、加强沟通与引导、促进学生素养提升等方面具有重要作用。分析激励教

试述学科跨专业渗透的教学实践 摘要：技工院校如何以世界技能大赛先进教育理念和培养方法为引导，将世赛标准渗透入教育教学实践，提高师资队伍水平和人才培养质量，已成为各院校关注的焦点。国内技工院校纷纷从对

试述高校音乐教育改革的发展路径 【摘要】随着市场经济的发展和进步，人们的生活水平有了一定程度提高，大家开始更加注重精神文化追求。音乐作为艺术领域中的独特形式，具备丰富的艺术内涵和文化价值。音乐教育是

试述土建工程管理及绿色施工管理方法 随着社会经济不断发展，建筑工程企业规模逐渐扩张，具有广阔前景。建筑工程企业要想在机遇与挑战并存的市场竞争中获得更大份额、实现预期发展目标，需要在经营中积极改变观念

试述建筑电气消防设计问题及解决方法 【摘要】建筑电气消防设计影响建筑的使用功能，同时也关乎⼈⺠的⽣命财产安全。文章深入分析了建筑电气消防设计中存在的问题，如：电路铺设、消防水泵开关设计、供电系统设计

试述畜禽无抗养殖技术与应用 随着我国人们物质生活水平的不断提高，健康的食品和健康的生活理念已经深入人心，抗生素在畜禽养殖过程中的长期使用和滥用对人类安全的威胁以及抗生素在畜禽产品中的残留问题，也越来

试述行政事业单位内部审计风险及质量研究 摘要：行政事业单位在社会经济发展中发挥着非常重要的行政管理职能，可以为社会新格局的构筑提供良好支撑。从履行社会管理以及执法监督职责的角度，行政事业单位应该高度

试述中学语文生根式作文教学策略 摘要：“生根式”作文教学的宗旨是“生根育人、培根铸魂”，“生根式”作文教学的关键目标是：理解与表达四类文化——民族当代文化、民族传统文化、人类多样性文化、不同媒介文化

试述数学教学与技术深度融合的实践 【摘要】“教育信息化2.0”背景下，探索数学学科与智慧课堂的深度融合，实现教与学方式的有效变革，从而使课堂互动立体灵活、学习资源丰富形象、课堂展示生动有趣。教师利用

该资料为基于网络终结性考试试题及答案，考试通过国家开放大学(中央广播电视大学)终结性考试系统(kaowu.openedu)完成。 试题：试述太平天国起义爆发的原因、历史过程及纲领。 答：旧式农民战争：没有先进阶级领导的单纯的农民战争。 中

请试述毛泽东思想发展的历史进程。 答：毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。 一、毛泽东思想的形成

试述税收筹划的研究与思考 摘要:PPP模式属于政府资本和社会资本合作项目运作模式，在此模式下，政府需要和社会投资人共同参与公共基础设施建设项目，前期税收筹划则是PPP项目的关键作业环节。文章以某重庆

试述智能财务对企业数字化转型的作用 摘要:在新时代经济背景下，随着科技的发展，智能科技应用深入到了人们的日常生活中。对于企业来说，也面临着数字化智能发展。财务管理是企业最基本的运营基础之一。文章通过

试述城市商业综合体建筑设计分析 摘要：当下，建筑的结构功能越来越复杂，各大城市中也出现了不同形状的建筑物，如上海、北京、深圳、武汉等城市出现的建筑物，外形高大、设计美观，代表了城市的发展形象，建筑功

试述如何理解理想信念是精神之“钙”？ 答：习近平总书记说，理想和信念是相辅相成的统一体，理想是人们追求的目标，信念是人们朝着这个目标前进的意志和定力。理想崇高，才能坚定信念；信念坚定，才能坚守理想；

试述演奏心理训练在钢琴教学的重要性 摘要：钢琴演奏是一项技术，亦是一门艺术，钢琴演奏者水平的发挥、创造热情的激发不仅受到钢琴演奏技巧的影响，而且与演奏者的心理素质、心理状态、心理调适能力等息息相关。

试述人工智能时代背景下教学模式构建 摘要：人工智能时代背景下，AI双师教学成为提高教学效率、促进个性化与深层次学习的必然选择。为此，高校应以更具教育性的精准教学为目标，立足于人机协同、精准教学两个层

试述工程项目风险管理的研究现状与我国的对策 摘 要 本文从论述风险管理与工程项目风险管理之间的逻辑关系出发，对工程项目风险管理研究国内外现状进行了综 述，最后针对我国在这一领域的不完善之处提出了若干参考性政策建议。

试述全渠道营销在美妆品牌营销的地位 全渠道营销在美妆品牌营销的地位摘要：随着我国化妆品市场规模的不断、扩大消费者需求的不断增加和升级，行业间的竞争也越来越激烈。面对品牌形象模糊、同质化问题严重、销售

试述数字化建模对古建筑遗产的作用 【摘要】我国传统古建筑多为木质结构，极易受到自然和人为的破坏，所以利用古建筑信息进行遗迹保护变得尤为重要。如何减少古建筑保护时产生的破坏，是值得我们思考和探索的重要