小车的运动 教学设计
第三幅图,货车载重量较大,货车运动较慢; 第四幅图,汽车是空的,运动较快。 布置作业 完成《课堂作业》一、二、三、四题 板书设计 小车的运动 1、力可以使小车从静止到运动、从慢到快, 可以使小车前进、后退、拐弯。
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第三幅图,货车载重量较大,货车运动较慢; 第四幅图,汽车是空的,运动较快。 布置作业 完成《课堂作业》一、二、三、四题 板书设计 小车的运动 1、力可以使小车从静止到运动、从慢到快, 可以使小车前进、后退、拐弯。
《空气》教学设计 东方市铁路中学 化学学科 谢辉阳 一.教学目标 1、了解空气的主要处分;认识纯净物和混合物的概念并能区分一些常见的纯净物和混合物。 2、利用教师提供的仪器和药品,对空气中氧气的含量
网站设计小结 其实对设计来说行业网站和企业网站的设计截然不同,对整个网站的创意、风格、整体框架布局、文字编排、图片的合理利用,空间的合理安排上面等…有着许多诸多的要求,需要考虑的面更广,面对的问
设计合作合同 订立合同各合作人: 工程部:_________ 设计部:_________ 第一条 合作宗旨相互尊重,双赢为目的,在密切的配合中共同发展。 第二条 合作经营项目和范围
《学画》教学设计二 教学目的: 1.理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫。 2.能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第2段。 3.
【创新教案】 1.《观潮》教学设计 教学设想: 1.《小学语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化
风机优化设计 经过细致的数值模拟研究,得到了如下的研究成果: 当风机的径向间隙为取为1.5mm,转速为2900r/min,风机流量为2.8 m3/s时,采用12个叶片和53°安装角时,风机出口压力得到了有效的提高,达到了1720Pa。
夹具设计的心得感想 1.导引方式及导向支架 镗杆的引导方式分为单、双支承引导。 单支承时,镗杆与机床主轴采用刚性连接,主轴回转精度影响镗孔精度,故适于小孔和短孔的加工。 双支承时,镗
《利率》教学设计 教学内容:利率 教学目标: 1.使学生了解本金、利息、利率等相关储蓄的含义; 2.使学生掌握利息的计算方法。 3.通过“银行存款”等活动过程,使学生了解、掌握存款的方法和程序。 4
《认识负数》教学设计 【教材分析】 《认识负数》是在学生系统地认识整数、小数的基础上进行教学的。通过负数的认识,使学生明白“数”不仅包括正的,还有负的,从而使学生对数的概念形成一个完善、系统的知识
多功能病床设计 摘要 随着我国社会人口结构老龄化趋势日趋明显,对医护护理行业有了更高的要求。医用病床的质量可靠性以及功能多样化,大大方便了护理人员的操作,提升了护理行业的整体服务水平,取得了较好的社会效益和经济效益。
工程设计合同 发包方(以下简称甲方):____________________________________________ 住所地址:__________________________
1、感受并探索大自然的生命,培养学生对动物的爱护之心。 2、在与动物亲近的情感的同时,还需要告知他们进行自我保护的教育。 3、懂得与动物相处时要保护自己。
485546.48 5.57 1)资产的变化分析 该厂的资产总额增多,说明了该厂有效地实现了资产的保值增值。期末该厂的流动资产增加了2185282.95元,说明了该厂资金的流动性较好,变现能力较强,显示其较强的短期偿债能力。
**交通职业技术学院 毕业设计成绩评议表 年级 09级 层次 0321 专业 计算机网络与通信 姓名 何天 题目 接入网实习总结 指 导 教 师 评 阅 意 见
设计审查管理规定 第一章 总则 第一条 为了加强化学工业建设项目初步设计的审查和管理工作,根据国家计__关于基本建设程序的有关规定,结合我国当前的实际情况,在总结以往工作经验的基础上特制定本办法。
《分类与整理》教学设计 教材分析:这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长
找质数 教学设计 找质数 教学设计(精选4篇) 找质数 教学设计 篇1 教学目标: 1、在用小正方形拼长方形的活动中,经受探究质数与合数的过程,理解质数和合数的意义。 2、能正确推断质数和合数。
《秋天》教学设计 学习目标 1、运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等6个生字和木字旁、口字旁、2个偏旁;会写“了”“子”等2个字。 2.借助拼音正确、流利朗读课文,读准“一”的不同读音。背诵课文。
梯度设计 自主选择 融合考察 --------四年级下册第13《猫》作业设计 从下列作业中,选择你喜欢的一组完成。 ▲行动组: 1抄写词语,注意把字写工整。再在描写猫特点的词语下画“-----”线。