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设计问卷题型的方法 　　如果说问卷的题型是从内容的角度上说的，那么设置问卷题型的方法则是从手法的角度上说的。王力先生认为有以下四种方法可供参考： 　　(一)衡量尺度法 　　由于利用直接访问征询意见，

VI设计合同书 　　甲方: 　　乙方: 　　依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定,乙方接受甲方的委托,就委托设计事项,双方经协商一致,签订本合同,信守执行: 　　一、 合同内容和要求: 　　1

《雷雨》教学设计 第 一 课 时 教学目标： 1、会认5个生字，会写 “雷”“黑”“垂”3个字。 2、默读课文，能边读边想象。学习课文第1——3自然段，感受雷雨前的景象。 3、抓住重点语句品读、想象

“比较数的大小”教学设计 　　教学内容： 　　九年义务教育六年制小学数学第四册第33页。 　　教学目的： 　　1.使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。 　　2.让学生体验到数学与日常生话的密切联系。

装饰装潢设计合同 　　委托人：_____________________________（以下简称“业方”） 　　受托人：______，注册办事处位于_____（以下简称“设计方”） 　　鉴于业方请设计方就“__________

设计部工作总结 2017年的前三个月已经离我渐渐远去，告别了寒冷的冬季又迎来了一个春暖花开。第一季度在紧张、繁忙的节拍下不知不觉过去了，在这一季度中，充实和收获是我们的主旋律。向前看，我们将整合优势

：我还学会了有时还要根据生活实际来求积的近似值。 五、 作业 ：教材第 13 页练习三第 1 、 2 、 3 题。 【 板书设计 】 ： 积的近似数 0.049 × 45 ≈ 2.2 （亿个）。 0 .0 4 9 方法：先求出准确的积，再用“四舍五入”法求

建设工程设计合同   工 程  名 称： 工 程  地 点: 合 同  编 号： （由设计人编填） 设计证书等级：          发   包   人： 设   计   人：                    

装修设计完全手册 2002/12 目 录 装修前预备手册…………………………………………………（2） 家装公司的欺骗形式……………………………………………（4） 家庭装修设计认识误区…………………………………………（5）

职业规划设计 　　人生好比一条射线，都拥有一个起跑线，并不停的奔跑着。在人生这个大舞台上，寻找自己的天地，用知识与智慧武装自己的头脑，用辛勤的劳动打造美好的未来。 　　――题记 　　一、     分析自身条件

寻找春天班队活动设计 　　活动背景： 　　春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之

《年月日》教学设计 教学内容： 教材第77-79页的内容。 教学目标： 1. 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 2

《氓》 优秀教学设计 《氓》 优秀教学设计1 　　教学目标： 　　1.了解《诗经》的相关知识，掌握《氓》中的写作手法。 　　2.把握《氓》的故事情节，深入分析人物形象，了解是主题。 　　3.积累字词，提高诗歌欣赏水平。

《快乐刮画》教学设计 教学活动目标： 知识与技能：通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。 情感目标：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。

 《日 月 水 火 》教学设计 一．教学目标： 1.认识8个生字，并能用这个字组词、说句子。 2.按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。 　　3.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。 二

《沁园春长沙》教学设计 一、导入 沁园春，词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等，沁园为东汉汉明帝为他的女儿沁水公主修建的皇家园林，园址位于焦作西北部的沁河出山口一带。据《后汉书窦宪传》记载：

《学会解释》教学设计 　　设计理念 　　陶行知先生早就提出生活即教育，社会即学校，教学做合一的理论。顾黄初先生在《语文教学要贴近生活》一文中指出：语文是在生活的广阔天地里频繁运用了重要工具，要教学生

《列那狐的故事》教学设计 1．导入激趣，激起学习欲望。 同学们，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？板书：好书推荐 2．激趣过渡。 孩子们，书是我们最好的朋友，只要你是一位热爱课外阅读的同学，就一

《5 我们的校园》教学设计 教学目标 1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在

设计公司工作总结 第一篇：设计公司年终工作总结范文 工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，