《小小的船》教学设计
《小小的船》教学设计 教材分析 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明
2019-10-22
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P5 P5 《不懂就要问》教学设计
《不懂就要问》教学设计 教学要求 1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。 2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。 教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。
2023-05-19
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P4 《咏柳》教学设计
《咏柳》教学设计 教学目标： 1、 知识目标：会认10个生字，会写8个生字。 2、 能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。 3、 情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
2023-07-02
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P3 Numbers-教案设计
1、能听懂、认读英语数字1-10的数字单词 2、培养学生用英语交流的意识； 3、形成敢于开口，模仿和创造对话的自信心； 4、养成自觉整理学习用具的好习惯。
2019-12-05
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P5 背影教学设计
《背影》教学设计与反思 教学目标 1、熟读课文，找出四次写背影的文段，体会作者在对“背影”的描写中渗透的父子深情。（重点） 2、培养孩子们对父母的爱心和金子般感恩的心。（重点） 3、学习并运用本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。（难点）
2018-06-26
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P2 工业设计评分表
工业设计评分表 课题名称 学生姓名 专业班级 学号 毕业设计作品评分标准 序号 评审项目 指标 满分 评分 1 设计理念 选题有价值和深度；设计构思新颖 25 2 设计过程的完整性 有一定工作量；
2020-10-26
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P1 设计师毕业留言
设计师毕业留言 坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。 如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友
2012-10-03
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P14 毕业设计开题报告
毕业设计开题报告 学生姓名： 学 号： 专 业： 设计题目： 指导教师： 年 月 毕 业 论 文 开 题 报 告 1.本课题的研究意义，国内外研究现状、水平和发展趋势 选题的背景 随着社会经济的迅
2020-10-31
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P8 《边城》教学设计详案
《边城》教学设计详案 一、 教学目标 1、 了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、 感受沈从文小说的语言特色。 3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 二、 教学重、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。
2022-04-27
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P29 《比一比》教学设计
《比一比》教学设计 《比一比》教学设计1 【教学要求】 １、能认识１２个生字和１个偏旁“提土旁”。 ２、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。
2021-12-21
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P9 《秋天的怀念》教学设计
《秋天的怀念》教学设计（第二课时） 九台市兴隆中心学校 李佳佳 设计理念： 《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”等。《秋天的怀念》一课语言通俗
2018-08-28
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P4 《七颗钻石》教学设计
《七颗钻石》教学设计 学习目标 1有感情地朗读课文。 2从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 3体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 过程揭示 一、导入：上节课，我们
2023-05-19
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P4 设计目标工资制
设计目标工资制 在激烈的市场竞争中，企业经营者越来越意识到企业的销售优势比生产优势更为重要。 因此，企业就需要有一支既有良好的工作动机又渴望创造优秀绩效的销售人员队伍。销售人员是否具有良好的工作
2015-02-11
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P1 居住组团环境改造设计
汇贤居居住组团环境改造设计 ——建筑外环境设计作业 一、设计内容： 对汇贤居居住组团现有环境进行环境改造，提高环境品质。 二、作业目的： 1、初步掌握建筑外环境设计相关要素和设计手法； 2、把握不同建
2014-04-16
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P5 设计公司实习周记
设计公司实习周记 实习周记(1) 学习艺术设计已经两年了，对环境艺术设计的选择也是当时自己的爱好。经过这几年的学习专业知识，对环境艺术设计也有一些认识。为了巩固自己所学习的专业知识，积累实践
2012-08-20
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P4 《变形记》教学设计
《变形记》教学设计 一、 故事导入 1、 老师给同学们读个故事，想听吗？ 2、 “我家后面有一座山，那是我童年的乐园。山上到处都有蚂蚁、蚱蜢、蜻蜓、蝴蝶······我常蹲在一个地方，看绿色的蚱蜢停在
2019-10-07
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P2 P4 跪跳起教案教学设计
《跪跳起》教学设计 西安市东元路学校 陈菲 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依托学生为本的基本理念。针对小学四年级学生理、心理的特点，教师教学从学生发展需求出发，构建学生在课堂教学中的
2020-02-22
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P2 8、《中华少年》教学设计
2、朗诵了这首诗，此时，你的心情怎样？想到了什么？请写一写。自由发挥，文体不限。 3、交流写的情况和综合性学习的情况。 板书设计： 8*、中华少年 总起：中华少年飒爽英姿 锦绣山川 悠久文化 回顾 民族风情 艰难历程 时代接力
2019-10-30
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P3 《村居》教学设计
1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。
2020-03-12
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